2020年高考数学二轮微专题突破(江苏)

“微专题”复习是相对“大专题”复习而言的,是有目标有针对性地解决学生当前产生的问题,帮助学生快速梳理知识点和总结方法经验,学生参与积极性高。本文从“微专题”的内涵和设计途径入手,通过以进为退、以小见大基于学生问题为出发点来设计微专题。结合江苏高考的数学学科特点和考试大纲,针对学生存在的问题,根据已经积累的教学经验挖掘出来一些具有实际价值的问题开发出微专题,以供教师和学生参考。采取了讲评与训练相结合的方式。