专题01 三角函数中的化简求值-2020年高考数学二轮微专题突破(江苏)

2019-11-30
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喜子数学
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 269 KB
发布时间 2019-11-30
更新时间 2023-04-09
作者 喜子数学
品牌系列 -
审核时间 2019-11-30
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来源 学科网

内容正文:

专题01 三角函数中的化简求值 一、题型选讲 题型一 灵活运用和与差的正弦、余弦和正切、二倍角等公式化简求值 通过两角和与差的正弦、余弦和正切以及二倍角公式或者公式的变形进行化简求值。 在应用同角三角函数的关系或两角和与差的三角函数公式求值时,需要注意解题的规范性,一要注意角的范围对三角函数值的符号的影响;二要注意“展示”三角函数的公式.否则,就会因为不规范而导致失分. 例1、(2018年江苏高考题)已知为锐角,,.(1)求的值;(2)求的值. 例2、(2019通州、海门、启东期末)设α∈,已知向量a=(sinα,),b=,且a⊥b. (1) 求tan的值; (2) 求cos的值. 题型二 探究角度之间的关系 在三角函数的化简求值中,往往出现已知角与所求角不同,此时要观察两个角度之间的关系,寻求角度之间的特殊性,通过二倍角、互补、互与余等公式进行转化。 应用三角公式解决问题的三个变换角度 (1)变角:目的是沟通题设条件与结论中所涉及的角,其手法通常是“配凑”. (2)变名:通过变换函数名称达到减少函数种类的目的,其手法通常有“切化弦”、“升幂与降幂”等. (3)变式:根据式子的结构特征进行变形,使其更贴近某个公式或某个期待的目标,其手法通常有:“常值代换”、“逆用变用公式”、“通分约分”、“分解与组合”、“配方与平方”等. 例3、求值:. . 例4、(2017苏锡常镇调研(一))已知sinα=3sin,则tan=________. 例5、(2019年江苏卷)已知,则的值是_____. 题型三、运用构造法化简与求值 通过构造方程或者转化为关于的一元二次函数来解决。 例6、(2019扬州期末)设a,b是非零实数,且满足=tan,则=________. 例7、求函数的值域 二、达标训练 1、(2017苏州暑假测试) 已知α∈,β∈,cosα=,sin(α+β)=-,则cosβ=________. 2、(2018南京、盐城一模)已知锐角α,β满足(tanα-1)(tanβ-1)=2,则α+β的值为________. 3、(2019镇江期末)若2cos2α=sin,α∈,则sin2α=________. 4、(2019无锡期末)已知θ是第四象限角,且 cosθ=,那么的值为________. 5、(2016镇江期末) 由sin 36°=cos 54°,可求得cos 2 016°的值为________. 6、(2017苏州期末) 若2tanα=3tan,则tan=________. 7、(2019苏州期初调查)已知cosα=,α∈. (1) 求sin的值; (2) 若cos(α+β)=,β∈,求β的值. 2 / 2 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! $$ 专题01 三角函数中的化简求值 一、题型选讲 题型一 灵活运用和与差的正弦、余弦和正切、二倍角等公式化简求值 通过两角和与差的正弦、余弦和正切以及二倍角公式或者公式的变形进行化简求值。 在应用同角三角函数的关系或两角和与差的三角函数公式求值时,需要注意解题的规范性,一要注意角的范围对三角函数值的符号的影响;二要注意“展示”三角函数的公式.否则,就会因为不规范而导致失分. 例1、(2018年江苏高考题)已知为锐角,,.(1)求的值;(2)求的值. 【解析】分析:先根据同角三角函数关系得,再根据二倍角余弦公式得结果;(2)先根据二倍角正切公式得,再利用两角差的正切公式得结果. 详解:解:(1)因为,,所以. 因为,所以, 因此,. (2)因为为锐角,所以. 又因为,所以, 因此. 因为,所以, 因此,. 例2、(2019通州、海门、启东期末)设α∈,已知向量a=(sinα,),b=,且a⊥b. (1) 求tan的值; (2) 求cos的值. 【解析】(1) 因为a=(sina,),b=,且a⊥b. 所以sina+cosα=,所以sin=.2分 因为α∈,所以α+∈,(4分) 所以cos=, 故sin== 所以tan=.(6分) (2) 由(1)得cos=2cos2-1=2×-1=.(8分) 因为α∈,所以2α+∈, 所以sin=.(10分) 所以cos=cos] =coscos-sinsin(12分) =.(14分) 题型二 探究角度之间的关系 在三角函数的化简求值中,往往出现已知角与所求角不同,此时要观察两个角度之间的关系,寻求角度之间的特殊性,通过二倍角、互补、互与余等公式进行转化。 应用三角公式解决问题的三个变换角度 (1)变角:目的是沟通题设条件与结论中所涉及的角,其手法通常是“配凑”. (2)变名:通过变换函数名称达到减少函数种类的目的,其手法通常有“切化弦”、“升幂与降幂”等. (3)变式:根据式子的结构特征进行变形,使其更贴近某个公式或某个

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