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2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1讲义+检测

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简介

目录

课后素养落实1　人体细胞生活在内环境中检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

课后素养落实2　内环境的稳态保障正常生命活动检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

课后素养落实3　神经系统是神经调节的结构基础　神经冲动的产生和传导(一) 检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

课后素养落实4　神经冲动的产生和传导(二) 检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

课后素养落实5　人体通过神经调节对刺激做出反应检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

课后素养落实6　体液调节是通过化学信号实现的调节检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

课后素养落实7　神经系统通过下丘脑控制内分泌系统检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

课后素养落实8　激素调节身体多种机能检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

课后素养落实9　体液调节与神经调节共同维持机体的稳态检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

课后素养落实10　免疫系统识别“自己”和“非己”　人体通过非特异性免疫对抗病原体检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

课后素养落实11　人体通过特异性免疫对抗病原体检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

课后素养落实12　免疫功能异常引发疾病检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

课后素养落实13　生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

课后素养落实14　植物激素调节植物生命活动检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

课后素养落实15　植物对多种环境信号做出反应检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

阶段综合测评1　(第一、二章) 检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

阶段综合测评2　(第三、四章)检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

阶段综合测评3　(第五章)检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

重点突破练1　神经冲动的产生和传导检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

重点突破练2　体液调节检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1