阶段综合测评3　(第五章)检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

阶段综合测评(三)　(第五章) (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(共25个小题，每小题2分，共50分) 1．“先春抽出黄金芽”这个诗句形容的是早春茶树发芽的美景。研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述中，错误的是(　　) A．生长素的极性运输需要消耗细胞呼吸产生的能量 B．生长素主要在顶芽合成，细胞分裂素主要在侧芽合成 C．施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育 D．光照、温度等环境因素会影响植物激素的合成 B　[生长素的极性运输属于主动运输，需要消耗细胞呼吸产生的能量，A项正确；生长素的合成部位主要为幼嫩的芽、叶和发育中的种子，细胞分裂素的合成部位主要是根尖，B项错误；顶芽产生的生长素通过极性运输到达侧芽部位，引起侧芽部位生长素浓度过高，进而抑制侧芽的生长，而外源多胺能抑制生长素的极性运输，所以施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育，C项正确；光照、温度等环境因素的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，D项正确。] 2．下列关于生长素的叙述，正确的是(　　) A．温特首次从人尿中分离出吲哚乙酸，并命名为生长素 B．胚芽鞘尖端受单侧光刺激，向光侧生长素合成慢 C．生长素只能从形态学上端运往形态学下端，不能横向运输 D．植物茎的向光生长不能体现生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长 D　[温特发现了胚芽鞘尖端确实产生了某种物质并向下运输，促进尖端下部生长，并把这种物质命名为生长素，但并没有从人尿中分离出吲哚乙酸，A错误；胚芽鞘尖端受单侧光刺激，向光侧生长素向背光侧横向运输，造成生长素分布不均匀，引起胚芽鞘向光弯曲，B、C错误。] 3．某小组利用同一种植物幼苗进行如下实验，几天后，预测幼苗的茎仍直立生长的是(　　) A．Ⅰ　　　　　　　 B．Ⅰ和Ⅱ C．Ⅱ和Ⅲ D．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ A　[分析图解可知，装置Ⅰ中幼苗处于暗室中，没有单侧光的刺激，因此幼苗将直立生长；装置Ⅱ的右侧上方有单侧光刺激，此时单侧光使生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高于向光一侧，背光一侧生长快，从而使幼苗的茎弯向光源生长；装置Ⅲ的右上方和右下方均有单侧光，因此与装置Ⅱ相同，幼苗的茎表现为弯向光源生长；而根对生长素浓度最敏感，背光侧生长素浓度高反而抑制生长，因此向光一侧生长快，使根背光生长。] 4．(2021·天津一中期末)下列生产措施与预期结果一致的是(　　) A．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发 B．用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——可以获得无籽果实 C．一定浓度的2，4­D溶液——可以除去田间单子叶杂草 D．对成熟期植物施用一定浓度的细胞分裂素溶液——加速叶片的衰老 A　[播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，可促进种子萌发，A正确；未成熟的果实已经有种子形成，用一定浓度的生长素处理后，得到的仍是有籽果实，B错误；施用一定浓度的2，4­D溶液可以除去田间双子叶杂草，C错误；细胞分裂素促进细胞分裂，对成熟期植物喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液，可延缓叶片的衰老，D错误。] 5．研究发现，侧根只有在离根尖一定距离的部位才能产生，且受主根生长的抑制，这种现象称为根系顶端优势。科学家用不同浓度的IBA(吲哚丁酸)、KT(激动素)处理棉花幼苗，5天后的统计结果如下表所示(只列出部分数据)。下列说法错误的是(　　) 处理类型及浓度( mg/L) 主根长度(cm) 单株侧根数 对照组 8.0 20.0 IBA 1.0 7.5 25.1 IBA 2.0 7.2 25.0 IBA 2.0＋KT 1.0 7.6 29.2 IBA 2.0＋KT 5.0 9.8 26.0 KT 1.0 8.5 19.2 KT 5.0 8.6 14.2 A．单独施加IBA，在一定程度上能消除根系顶端优势 B．单独施加KT，在一定程度上能抑制侧根的发生 C．共同施加不同浓度的IBA和KT，均能在一定程度上消除根系顶端优势 D．单独施加IBA和单独施加KT在促进主根生长方面表现为拮抗作用 C　[A、由表中数据可以看出，在单独施用IBA时，单株侧根数量比不施用时要少，说明单独施用IBA可在一定程度上消除幼苗根系的顶端优势，A正确；B、根据表中数据可知，单独施用KT时，单株侧根数比不施用时要少，说明单独施用KT，在一定程度上能抑制侧根的发生，B正确；由表中数据可以看出，施加IBA 2.0＋KT 5.0时，主根长度比对照组要长，说明施加IBA 2.0＋KT 5.0时不能消除根系顶端优势，由表中可以看出当单独施用IBA时，主根的长度比不施用时要短，说明IBA对主根的生长起抑制作用，而单独施用KT时，主根的长度比不施用时要长，说明KT对主根的生长起促进作用，所以两者在促进主根生长