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课后素养落实(十三) 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索
(建议用时:40分钟)
题组一 向光性的研究导致生长素的发现
1.在生长素的发现过程中,很多科学家进行相关实验探究生长素的成分和作用。下列叙述正确的是( )
A.达尔文的实验证明了有某种化学物质从苗尖端传递到了尖端下面
B.波森·詹森的实验证明苗尖端产生的物质可以透过明胶传递给下部
C.温特的实验若在单侧光下进行,不能得出支持达尔文假说的结论
D.温特对波森·詹森的技术做了改进,终于分离出了生长素,并确定它是吲哚乙酸
B [达尔文父子提出化学物质假说,并未证明有某种化学物质由尖端传递到了下面,A错误;波森·詹森证明了达尔文父子的化学物质假说,即某种化学物质可通过明胶传递给下部,B正确;温特实验利用琼脂收集尖端中的物质,并研究其功能,有无单侧光照都能得出支持达尔文假说的结论,C错误;温特并未确定生长素的本质,D错误。]
2.达尔文父子研究向光性的实验如图所示。下列叙述错误的是( )
A.①与②的结果证明幼苗向光弯曲与苗尖端有关
B.①与③④⑤的结果证明感受光刺激的部位是苗尖端
C.若将实验条件改为完全黑暗,则所有幼苗均不能生长
D.由实验可以推测有某种化学物质从苗尖端传递到了下面
C [①与②的自变量是有无尖端,因变量为是否弯向光源生长,实验结果证明幼苗向光弯曲与苗尖端有关,A正确。①幼苗向光弯曲生长;③顶上加不透明的帽,幼苗直立生长;④顶上加透明的帽,幼苗向光弯曲生长;⑤用不透明的帽将基部遮住,幼苗向光弯曲生长,①与③④⑤的结果证明感受光刺激的部位是苗尖端,B正确。生长素的合成不需要光,若将实验条件改为完全黑暗,具有尖端的幼苗均可以直立生长,C错误。具有尖端的幼苗能够生长,没有尖端的幼苗不能生长,且弯曲部位在苗尖端下面,由此可推测苗尖端可能产生了某种化学物质并传递到了下面,D正确。]
3.如图所示,一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照,固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株的生长状况是甲;如果固定纸盒,旋转植株,植株的生长状况是乙;如果将纸盒和植株一起旋转,植株的生长状况是丙,则甲、乙、丙分别代表( )
A.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
B.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长
C.向左弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
D.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
A [固定植株,旋转纸盒,每当小窗转到左侧时,植物的左侧就接受一次光照射,所以植物向左弯曲生长;固定纸盒,旋转植株,光源在左,小窗在右,植物不能被光照射,所以植物直立生长;纸盒和植株一起旋转,植物和小窗的位置是固定不变的,每当小窗转到左侧时,植物近小窗侧就接受一次光照射,所以植物弯向盒开口方向生长。]
题组二 生长素促进植物生长
4.IAA在高等植物中广泛存在,是植物体内最主要的生长素。下列有关生长素的叙述错误的是( )
A.从细胞水平上看,生长素的主要生理功能是促进细胞伸长
B.从器官水平上看,生长素不仅能促进茎伸长,还能促进不定根和侧根的形成
C.生长素大多集中在胚芽鞘、芽和根尖端的分生组织、形成层等部位,在受精后的子房、幼嫩的种子中含量很少
D.生长素在植物组织中的精细分布取决于生长素的合成和运输
C [生长素大多集中在生长旺盛的部位,如胚芽鞘、芽和根尖端的分生组织、形成层、受精后的子房、幼嫩的种子等,而在趋向衰老的组织和器官中含量很少。]
5.在高等植物体内,生长素的运输方式有两种。下列说法错误的是( )
A.生长素的合成部位主要是顶芽、幼叶和胚
B.生长素通过韧皮部的运输属于自由扩散,通过木质部运输的动力来自蒸腾作用
C.生长素特有的极性运输是指生长素从植物体的上端向下端运输,且受重力影响
D.极性运输局限于胚芽鞘、幼茎、幼根的薄壁细胞之间
C [生长素特有的极性运输,是指生长素只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输,与重力无关。]
题组三 生长素调节植物生长时表现出两重性
6.科学家研究不同生长素浓度对某植物不同器官的作用,所得结果如图甲所示;图乙是横放的该植物根和茎的生长方向的情况。下列相关叙述,错误的是( )
甲 乙
A.图乙中根a侧的生长素浓度应大于图甲A点对应的生长素浓度
B.图乙中茎c侧的生长素浓度应小于图甲C点对应的生长素浓度
C.该植物不同器官对生长素的敏感程度不同,其中茎最不敏感
D.不同浓度的生长素对该植物同一器官的生长影响不可能相同
D [图乙中根a侧的生长素浓度对根的生长起抑制作用,应大于图甲A点对应的生长素浓度,A正确;图乙中茎c侧的生长素浓度对茎的生长起促进作用,应小于图甲C点对应的生长素浓度,B正确;由图甲可知,植物器官对生长素的敏感程度由高到低为根>芽>茎,即茎对生长素最不敏感,C正确;不同浓度