课后素养落实8　激素调节身体多种机能 检测—2021-2022学年新教材浙科版（2019）高中生物选择性必修1

课后素养落实(八)　激素调节身体多种机能 (建议用时：40分钟) 题组一　激素调节人体生长发育 1．科研小组准备研究垂体对机体生长发育的影响，以下关于实验方案的描述不合理的是(　　) A．以幼龄大鼠为材料，采用垂体切除法进行实验 B．以体重变化作为生长发育的检测指标之一 C．将大鼠随机分成两组，对照组手术但不切除垂体 D．实验组与对照组大鼠体重出现差异是由于缺少生长激素 D　[本题实验目的是研究垂体对机体生长发育的影响，可以正在进行生长发育的幼龄大鼠为材料，采用切除法，A项描述合理；以体重变化或发育状况为检测指标，B项描述合理；依据实验设计应遵循的原则，为减小实验误差，需要随机将实验鼠分成两组，且对照组需要手术，只是不切除垂体，这样可以排除手术伤害造成指标的变化，C项描述合理；垂体分泌的与生长发育有关的激素有生长激素、促甲状腺激素等，实验组与对照组大鼠体重出现差异不能简单判断是垂体分泌生长激素造成的，D项描述不合理。] 2．(2021·湖北华中师大附中高二上期末)“甲亢”往往是因为体内甲状腺激素浓度过高，引起线粒体的解偶联作用(细胞内有丙酮酸的大量分解，但无ATP形成)。根据这一事实，“甲亢”患者会出现的症状是(　　) A．吃的食物多，肥胖 B．吃的食物少，消瘦 C．吃的食物多，体温高 D．吃的食物少，体温低 C　[甲状腺激素有促进新陈代谢的作用，“甲亢”患者体内甲状腺激素浓度过高，新陈代谢旺盛，有机物分解多，所以吃的食物多；但由于线粒体的解偶联作用，有机物分解释放的能量不能转移到ATP中，大量能量以热能形式散失，引起体温升高，且有机物的积累较少，人体消瘦，故C符合题意。] 3．科学研究表明，给幼鼠注射或口服睾酮，出生仅14天就能表现出交配行为。如果将公鸡的睾丸摘除，公鸡将不再啼鸣，鸡冠萎缩，求偶行为消失。重新植入睾丸，公鸡的特征和交配行为又得以恢复。这些事实说明(　　) A．性激素与性行为之间有着直接的联系 B．被摘除睾丸的公鸡变成了母鸡，因而不再啼鸣 C．睾酮属于雄激素，在雌性体内不存在 D．幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化是激素和神经系统共同作用的结果 A　[分析题干中两个实例可推知，雄激素与性行为之间有直接的联系，A正确；被摘除睾丸的公鸡雄性第二性征消失，并没有变成母鸡，B错误；雌性体内也有雄激素，C错误；题中信息不能直接说明幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化与神经调节有关，D错误。] 题组二　激素调节内环境稳态 4．下列与血糖平衡调节有关的叙述，错误的是(　　) A．胰岛素作为信息分子，可直接参与细胞内的代谢过程 B．胰岛素和胰高血糖素相互拮抗 C．肾上腺素参与血糖调节 D．肝糖原可直接分解为葡萄糖以维持血糖浓度平衡 A　[胰岛素属于激素，作为信息分子，只能传递调节代谢的信息，不参与代谢的过程，A错误；胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，二者相互拮抗，B正确；肾上腺素参与血糖调节，可以升高血糖，C正确；血糖过低时，肝糖原可直接分解为葡萄糖以维持血糖浓度平衡，D正确。] 5．下图为人体血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是(　　) A．图中甲表示胰岛β细胞，乙表示胰岛α细胞 B．血糖浓度升高能直接刺激胰岛细胞通过胞吐方式分泌相应激素 C．结构①通过传出神经释放的神经递质影响甲的分泌活动 D．图中a与c在血糖平衡调节过程中表现为拮抗作用 D　[分析题图，甲表示胰岛β细胞、乙表示胰岛α细胞，a表示胰高血糖素、b表示胰岛素、c表示肾上腺素，胰高血糖素与肾上腺素都能升高血糖浓度，二者在血糖平衡调节过程中表现为协同作用，A正确、D错误。血糖浓度升高能直接刺激胰岛β细胞分泌胰岛素，胰岛素的化学本质是蛋白质，其通过胞吐方式被分泌到细胞外，B正确。结构①是血糖调节中枢，通过传出神经释放的神经递质影响甲(胰岛β细胞)的分泌活动，C正确。] 6．(2021·湖北武汉六中高二上期中)4名受试者分别口服100 g葡萄糖后，在180 min内血糖浓度的变化曲线如图所示。据图分析正确的是(　　) A．曲线d代表糖尿病患者的血糖浓度变化 B．4条曲线在30 min内血糖升高与肠道吸收有关 C．曲线b在120 min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质 D．曲线c、d代表正常人的血糖浓度变化 B　[正常人的血糖浓度为0.8～1.2 g·L－1，曲线a所示的血糖浓度居高不下，说明此人为糖尿病患者，A错误；4名受试者在口服葡萄糖30 min内，其血糖浓度都表现为升高，这是由于葡萄糖被肠道迅速吸收，B正确；曲线b在120 min后下降的主要原因是葡萄糖被氧化分解，C错误；曲线c能代表正常人的血糖浓度变化，而曲线d的血糖浓度明显偏低，其代表低血糖患者的血糖浓度变化，D错误。] 题组三　激素参与“应急”和“应激”反应 7．人的肾上腺由皮质和髓质两部分组成，皮