2019年高考语文金手指系列之小作文

*面对近几年高考作文风起云涌的变革,面对学生扎耳挠腮束手无策之窘境,笔者试图从思维切入,进行序列的讲解与训练,教给学生如何分析,以固本培元,强思健识。本专题有如下特点:首先,思维复盘。指导学生对已完成的写作思维过程进行回忆、复述并记录,找出写作思维中的优劣或漏洞。从而学会架构并修改自己的文章。其次,可视化。由于思维是抽象的,让学生的思维过程能够具象化,才能进行有效的解决。所以,在本专题中,引入了“鱼骨图”“金字塔原理”“六顶思考帽”等图示技术,以达到思维的可视化,便于理解借鉴。再次,序列化。本系列共有10个小专题,每个小专题都有其特定的训练目的。通过这十个小专题的学习,先从局部训练学起,到最后整体成文。训练过程循序渐进,通过有效的训练,可以啃下高考作文这块硬骨头。第四,灵动性。从小作文入手,训练目标明确,学生畏难情绪较小,操作灵活,小可为大。第五,实用性。讲练结合,课堂讲解和课下练习结合,每次训练都有相应图示和例文。