打包02（专题06-10）-2019年高考语文金手指系列之小作文

小作文专题06：关键词到观点句 论点的合理与完善 一、(2012·新课标全国卷)阅读下面的材料，根据要求写出文章立意。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 【尝试立意】 审题1： 利用找出关键句法审题——发现船底有个小洞，就顺手给补了。 立意：不以善小而不为 审题2： 利用找出关键句法审题——发现船底有个小洞，就顺手给补了。 立意：及时修补漏洞（个人、集体、国家、民族） 审题3： 利用找出关键句法审题——  船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”“等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 立意：懂得感恩 审题4： 利用找出关键句法审题——    修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……” 立意：对自己的工作尽职尽责（修船工的职责就是处理船的各种问题，看到毛病或弊端，即便不是这次的份内之事，也要尽责做好，背后体现了一种责任感。） 审题5： 利用找出关键句法审题—— 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……” 立意：善意就在举手中（油漆工顺便把漏洞补上，顺便补上，给别人做贡献，我们举手之劳的小事可能成就别人的大事。） 审题6： 利用找出关系法审题—— 船主与漆工的关系，我们不难想到主从关系、用人者与劳动者的关系  。 立意：互助共利、和谐相处，是人际关系、工作关系的最高境界 审题7： 利用找出关键句法审题——当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。 立意：细节决定成败（小洞却能决定人的生死） 提示：常规的审题立意方法（抓关键词句、抓因果、多角度辐射等），有其实用之处。不过，我们据此得出的立意，是否合理、完善？能否有效展开？值得推敲。 六顶帽子（用其中三四顶）思维来审题立意，不失为一种实用的推导技巧，既能使立意合理、完善，同时能部分展开思路。 下面结合实例加以说明。 思考：细节决定成败，这个观点能成立吗？ 戴上黑帽子（质疑）：这个结论能成立吗？有没有相反或 例外？如果成立需要什么条件？（黄金三问） 推导： 1、这个说法能成立吗？（停下来） 有问题 2、有没有相反或例外？ 如果不是“细节”决定成败，那么是什么决定成败呢？应该是细节的反义词：大节，或大局，或主要矛盾。 3、如果成立，需要什么条件？ 细节能否决定成败，其实，细节也能决定成败，但有个前提，那就是大节已定，大局已定。加上了这个条件，“细节决定成败”这个命题就合理了。 因此，这个过程称为“合理化” 小结：由以上推导可知，有时候我们审题得出的观点，存在一些疏漏之处，需要质疑，才能变得合理，需要思考，才能导向深入。 在具体的审题立意过程中，可以结合六顶帽子里的白、黑、绿、蓝四顶帽子，进行观点的合理化质疑和深入推导。 六顶帽使观点合理完善 戴上白色思考帽（代表中性和客观）：我们有些什么信息？概念词有哪些？（由主到次排列）这是一种什么现象？观点句是什么？ 戴上黑色思考帽（代表冷静和严肃）：这种行为有哪些影响？这个结论能成立吗？有没有相反或例外？如果成立需要什么条件？ 绿色思考帽（代表生机与新意）解决问题的新途径？新的想法，新的观念，新的认知？ 蓝色思考帽（代表冷静与控制）我最终的观点是什么？我的标题是什么？ 【观点类材料】 二、(2018衢州第二中学一模,24)阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) “因为相信,所以看见。”近期,这句话已经成了人们热议的话题,也成了年度热句。 在传统思维下,我们奉行“看见才相信”“眼见为实”。而在现代思维下,“相信才看见”代表了一种尊重梦想、追逐理想的思想理念和思维格局,更体现一种把“不敢想变为敢想”“把不可能变为可能”的底气和担当。 对此,你是怎样认识的?请联系现实生活,写一篇论述类文章。 戴上白色思考帽（代表中性和客观）：我们有些什么信息？概念词有哪些？（由主到次排列）这是一种什么现象？观点句是什么？ 戴上黑色思考帽（代表冷静和严肃）：这种行为有哪些影响？这个结论能成立吗？有没有相反或例外？如果成立需要什么条件？ 材料三句话：①这句话的影响力；②传统思维，看见才相信；③现代思维下，这句话代表一种理念和格局，更是底气和担当 概念词：