学科

高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

高中语文普通专辑 20 份文档

1705人已阅读

简介

目录

以写促读读更优之

第01课以写促读读更优之-读得多却写不好（微课+微练习）-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

第02课以写促读读更优之-评点批注读写法（微课+微练习）-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

第03课以写促读读更优之-君子善假于物（微课+微练习）-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

第04课以写促读读更优之-学以致用勤练笔（微课+微练习）-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

从思辨性能力培养楔入整本书阅读

第01课培养目的（微课+微练习）-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

第02课培养策略：始终保持理性的质疑状态-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

第03课培养策略：促进阅读策略的综合应用-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

第04课培养策略：综合能力的进阶发展-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

整本书阅读

第01课整本书阅读导读策略（微课+微练习）-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

第02课整本书阅读的基本课型-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

第03课名著阅读评价策略-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

第04课整本书阅读的意义-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

基于整本书阅读的复合式写作

第01课基于整本书阅读的“复合式写作”之演讲稿（微课+微练习）-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

第02课基于整本书阅读的“复合式写作”之文学短评-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

第03课基于整本书阅读的“复合式写作”之读后感-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

第04课基于整本书阅读的“复合式写作”之创意写作-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

整本书阅读-阅读任务的设计

第01课长篇小说阅读以《平凡的世界》为例（微课+微练习）-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

| 2238人阅读

第02课读“人物传记”-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

第03课话剧阅读以《雷雨》为例-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

| 1391人观看

第04课撰写“读书笔记”-高中语文整本书阅读的策略研究系列微课

关注作者