第五课 和谐的师生关系 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册导学案 第二单元 第五课《和谐的师生关系》导学案 （统编版《道德与法治》七年级上册　·　新授课　·　2课时） 课题 课型 课时 班级 姓名 第二单元第五课《和谐的师生关系》 新授课 2课时 　　　 　　　 （一）　学习目标——五大核心素养 请对照下列目标，课前明确“我要学到什么”，课末自评“我达到了吗”。 核心素养维度 学习目标（学生视角·可检测） 达成自评 道德修养 我能理解教师的奉献与责任，尊重、感恩老师。 　 健全人格 我能以恰当方式化解师生矛盾，建立民主平等的师生关系。 　 责任意识 我能主动与老师沟通，对自己学习负责。 　 政治认同 我能体会'尊师重教'的国家风尚与教育家精神。 　 （二）　学习重点与难点 【学习重点】教师职业特点；尊重老师；化解师生交往障碍。 【学习难点】在维护自尊与尊重老师之间找到平衡。 【突破提示】用'假如我是老师'情境换位思考。 （三）　学法指导与使用说明 先填'老师的一天'时间表体会辛苦，再用'沟通三步'演练；配合'最美教师'事迹。 【学习资源】配合本课 PPT、教材插图与情境视频使用。 （四）　情境导入·时政竞猜 ★ 时政竞猜：猜一猜：2026年9月10日是我国第几个教师节（1985年设立）？尊师重教是中华民族自古以来的风尚。 我的猜想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 本课总议题：教师是怎样的一群人？我们如何珍惜师生情谊？ 核心问题：当与老师发生分歧时，怎样既尊重又表达自己？ （五）　自主学习·教材研读 【阅读范围】请通读教材第34—39页（第五课两框）。 【任务】请在5分钟内默读教材，勾画关键句，完成下列知识梳理（挖空以关键词为主）。 教师是履行教育教学职责的专职人员，承担____的使命。 尊师重教是中华民族的____，也是社会文明的重要标志。 化解师生矛盾，要____，求同存异，主动沟通。 与老师交往，要礼貌待师，注意____。 我的批注与疑问： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （六）　合作探究·议学任务单 按“总议题—子议题—学习站点”推进，先独立书写、再小组展示，最后记录教师点评。 ◇ 子议题1：教师职业的特殊性 【议学情境】小彤发现班主任每天早到晚走，还自费给困难同学买文具。 【议学问题】 1. 教师承担怎样的使命？ 2. 为什么要把尊师重教作为优良传统？ 3. '教育家精神'对你理解老师有何启发？ 4. 你打算怎样表达对老师的感恩？ 我的答案： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【归纳笔记】（记录教师点评要点、易错提醒） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◇ 子议题2：怎样化解师生分歧？ 【议学情境】李老师误以为小浩上课说话，当众批评了他，小浩很委屈。 【议学问题】 1. 师生交往常见的障碍有哪些？ 2. 被误解时，怎样既维护自尊又尊重老师？ 3. 主动沟通应注意什么场合与方式？ 4. 请帮小浩设计一句课后说的话。 我的答案： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【归纳笔记】（记录教师点评要点、易错提醒） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （七）　建构归纳·课堂笔记 请跟随教师精讲，在下面的思维导图框架中填写关键词，形成本课结构化认知。 中心：和谐的师生关系 ● 走近老师 　　— 教书育人 　　— 奉献使命 　　— 教育家精神 ● 尊重感恩 　　— 优良传统 　　— 礼貌待师 　　— 以学回报 ● 化解分歧 　　— 换位思考 　　— 主动沟通 　　— 注意场合 （我的补充：） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （八）　课堂检测·当堂达标 共7题（选择题5道＋非选择题2道），建议9分钟当堂完成。选择题每题约1分钟，非选择题每题约2分钟。 题号 题目（请在题号后作答） 1 1. 教师的使命是（1分钟） 　　A.看作业 　　B.教书育人 　　C.管纪律 　　D.改试卷 2 2. 尊师重教是（1分钟） 　　A.可有可无 　　B.中华民族优良传统 　　C.只对班主任 　　D.旧规矩 3 3. 被老师误解时，正确做法是（1分钟） 　　A.当场顶撞 　　B.课后平和沟通 　　C.从此记恨 　　D.找家长闹 4 4. '教育家精神'强调老师（1分钟） 　　A.只为工资 　　B.仁爱奉献育人 　　C.严厉惩罚 　　D.少管学生 5 5. 与老师交往应注意（1分钟） 　　A.不分场合 　　B.礼貌、注意场合方式 　　C.随意 　　D.隐瞒错误 二、非选择题（请按要点在作答区书写） 6. 材料：小琪因怕老师而不敢请教问题，成绩下滑。请给她建议，并说明理由。 作答区（本题约2分钟）： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7. 写一句想对老师说的话，并说明它体现的态度。 作答区（本题约2分钟）： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （九）　分层作业·拓展延伸 【基础必做】（全体学生）绘制《和谐的师生关系》思维导图，含'职业—尊重—沟通'。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【特色作业】（自主选做）采访一位老师，记录他'最欣慰的一件事'，写感恩卡（150字）。 （十）　学习反思与自我评价 对照本课学习目标，在相应栏打“√”；并写下仍未明白的问题。 核心素养目标 完全达到 基本达到 尚未达到 道德修养 　 　 　 健全人格 　 　 　 责任意识 　 　 　 政治认同 　 　 　 我的疑问： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $