第五课 和谐的师生关系（图文版知识清单）道德与法治新教材统编版七年级上册

CGCG 第五课 和谐的师生关系 第一框走近老师 ★1.教师有哪些职业特点？P35 学高为师 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 身正为 教师对人类数干年文明的延续发挥着重要作用。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 ★2.教师的作用是什么？P36 ①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、 传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、 塑造新人的重任。 锤炼品格的 学习知识的 引路人 引路人 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人， 是我们学习知识的引路人， 是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。 创新思维的 奉献祖国的 引路人 引路人 3.时代的发展对老师提出哪些要求？P36 创新教学 有理想信念 ①随着时代的发展，老师正在不断改变 工作理念和工作方式。 有道德情操 ②不断提高自身素养，努力成为有理想信念、 四有扎实学识 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的 好老师。 昌有仁爱之心 尊敬老师·理解老师·关心老师·争做老师的好帮手 第五课； 和谐的师生关系 第二框珍惜师生情谊 ★1.师生交往的理想状态是怎样的？P38 教学相长 彼此尊重、教学相长、携手共进， 機手共进 是师生交往理想而美好的状态。 ★2.如何建立良好的师生关系？P38-41 3.如何正确对待老师的表扬和批评？P39 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待， ①我们应主动理解、关心老师。 激励我们更好地学习和发展。对待老 ②真诚接受老师的引领和指导。 师的表扬，我们应戒肠戒躁、再接再厉， 争取做得更好。 ③正确对待老师的表扬和批评 ②老师的批评意味着关心、提醒和功诚， ④尊重并适应不同风格的老师。 帮助我们反省自己、完善自我。对待 老师的批评，我们应把注意力放在老 师批评的内容上，理解老师的良苦用心： 4.与老师发生矛盾怎么办？P39-40 ①自我反思，冷静、客观 ②相信善意，多些宽容 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，尊重关心。 地分析原因。反思自己 和理解。相信老师的 主动找老师交流，清晰、冷静、 在换位思考的基础上， 在哪些方面做得不好， 善意，理解老师，做 真诚地说出自己的观点，有 找出共同点，保留不 如何改变。如果是老师 到有理恰当表达，无 理有据；选择恰当的时间、 同意见，尊重、关心 的原因，要思考怎样与 理主动认错。 地点和场合；选择老师容易 老师。 老师沟通。 接受的表达方式，如情情说、 写个纸条等。 5.为什么不同风格的老师都值得尊重？P41 ①由于年龄、专业、阅历、性格等差异， 每位老师的教育教学方式有所不同。 ②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 严道型 亲和型 幽肤型 知性型 尊重每 位老师，珍惜师生情谊，共建和谐校园！