第5单元 第14课 探寻新航路-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册历史同步练测教师用书Word（统编版·新教材）

本讲义聚焦“探寻新航路”核心知识点，系统梳理15-16世纪新航路开辟的背景（经济利益驱动、技术进步等）、主要航海家的探索历程（迪亚士到达好望角、哥伦布发现美洲、麦哲伦船队环球航行等）及其世界影响（物种交流、殖民灾难、地理认知拓展），构建完整知识脉络。 该资料融合中考真题与材料分析题，通过哥伦布航海日记、纪念银币等史料实证，结合时空观念考查不同区域历史事件，培养学生历史解释能力。课中助力教师系统授课，课后帮助学生巩固知识，查漏补缺。

第14课　探寻新航路 探寻新航路的背景　　 15—16世纪，探险家们无法准确测量经度，船上的卫生与生活条件也十分糟糕，远洋航行意味着冒险和死亡。然而，这一时期的探险活动却不断增多，其主要动力源于( A ) A．经济利益的驱动 B．人文精神的鼓舞 C．地圆学说的流行 D．各国王室的资助 (山东泰安中考)合理的分析论证是学习历史的重要方法之一。下图可用于论证推动新航路开辟的( A ) A．技术因素 B．政治因素 C．政策因素 D．思想因素 (湖南岳阳期末)15世纪，欧洲商人渴望通过新航路直接与亚洲、非洲进行贸易，摆脱奥斯曼帝国对传统商路的控制，同时掠夺海外财富。这说明新航路开辟的根本原因是( A ) A．欧洲商品经济发展，追求海外市场与财富 B．传播基督教的宗教需求 C．打破奥斯曼帝国的商路垄断 D．探索地球形状的科学追求 开辟新航路　　 (山东青岛期末)在葡萄牙王室的支持下，某航海家带领船队开始远洋探险并于1488年到达非洲南端的好望角。他的航行，实际上已经打开了绕道非洲南端通往东方的航路。这位“航海家”是( D ) A．麦哲伦 B．托勒密 C．达·伽马 D．迪亚士 (陕西汉中期末)美国辛辛那提大学教授菲利普·范·内斯·迈尔斯这样评价欧洲近代某航海壮举：“它使……对地球形状和面积的争论就此永远终结。为地球‘下边’的那一边是否有人类存在的学术界的两极论画上了句号。”这个航海壮举是( B ) A．哥伦布“发现”美洲 B．麦哲伦船队的环球航行 C．达·伽马到达印度 D．迪亚士到达非洲好望角 “首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上是不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，这共同指出了此次航行( C ) A．推动商品的世界性流动 B．促进了人口迁移与物种交换 C．丰富了人类的地理认知 D．导致了文艺复兴运动 新航路开辟的世界影响　　 (山东德州中考)哥伦布“发现”美洲后，美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世界；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。由此可知，新航路的开辟( A ) A．促进了物种的交流 B．印证了“地圆说”的正确 C．加速了西方殖民掠夺 D．说明了世界市场形成 与欧洲人的扩张相伴随的，却是美洲两大文明中心的悲歌。到1570年，战争屠杀和欧洲传来的流行病，使墨西哥周边地区的人口从约2 500万下降到约265万，秘鲁的人口由约900万下降到了约130万。美洲大陆的原住民印第安人从那以后急剧减少了90%。材料旨在说明新航路开辟 ( C ) A．给美洲带来了西方文明 B．使欧洲各国力量发生变化 C．给美洲带来非常严重的灾难 D．带动了跨区域和跨文化的交流 (山东济宁中考)下面是哥伦布《航海日记》里的一则材料，该材料可用于研究新航路开辟的( B ) 当地(美洲)黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……这里还产大量的棉花，臣(哥伦布)以为，无须返回西班牙，在当地即可卖好价钱。 A．背景 B．动机 C．过程 D．影响 麦哲伦船队跨越了三大洋的航行是一次空前的壮举。要探究麦哲伦船队的航行经历，最可信的资料是( A ) A．船队中船员的航海日记 B．以麦哲伦为主题拍摄的纪录片 C．出版社出版的《麦哲伦传》 D．菲律宾流传的关于麦哲伦的故事 有史料记载，当达·伽马从印度满载香料、宝石归来的消息传到意大利威尼斯时，整个城市陷入一片震惊。一位威尼斯商人在日记中写道：“听到这个消息，全城的人都目瞪口呆……这是我们听过的最坏的消息。”材料中“最坏的消息”最可能是( A ) A．意大利将失去地中海贸易的优势地位 B．新航路开辟沉重打击了欧洲的封建统治 C．地圆说得到证实动摇了天主教会权威 D．印度正在面临着殖民掠夺的严重灾难 (河南郑州期末)阅读下列材料，回答问题。 材料一　欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。文艺复兴把好奇心视为美德，鼓励人们尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界。指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图。15世纪，葡萄牙人学习阿拉伯造船技术，造出了航速更快、操作更简便的超级大帆船。 ——摘编自[美]弗兰克·萨克雷等《世界大历史》 (1)根据材料一，概括欧洲人开辟新航路的背景。 追逐利益和财富；“寻金热”的刺激；希望找到获得东方商品的新渠道；文艺复兴运动的推动(或人文主义的影响)；科学技术的提高；造船与航海技术的提高；等等。 材料二注：特克斯和凯科斯(坐落于北美洲大西洋和加勒比海的英属西印度岛屿)在1992年发行的500周年纪念银币。 银币上的“Discovery of the new world”翻译为“发现新世界”。 (2)从材料二中提取相关信息并结合所学知识，论证该银币是为了纪念哥伦布“发现”新大陆。 图中银币上有“1492—1992”年的字样，“1492”是哥伦布远洋航行开始的时间；特克斯和凯科斯坐落于北美洲大西洋和加勒比海之间，说明它们位于美洲大陆；银币上“发现新世界”的英文与“哥伦布‘发现’美洲新大陆”相符合。(言之有理即可) 材料三　新航路开辟的一个最明显的结果就是，人类的眼界前所未有地扩大了，地理知识不再局限于一个地区、一块大陆或半球。新航路开辟还促进了科学的发展。新的植物、新的动物、新的恒星甚至新的人类和新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统观念提出了挑战。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (3)根据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟向“传统观念”提出的挑战。 证明了“地圆说”的正确，世界观逐步确立；开阔了人们的眼界，促使人类开始具有全球视野，世界开始连为一个整体；直接冲击神学理论，打击了教会权威；促进了自然科学的发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲往来日益密切，促进了物种在全球范围内的交流；证明了人具有认识自然界的伟大力量；等等。 学科网（北京）股份有限公司 $