第5单元 第14课 探寻新航路-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册历史同步练测教师用书Word（统编版·新教材）

 

第14课　探寻新航路

探寻新航路的背景　　

15—16世纪，探险家们无法准确测量经度，船上的卫生与生活条件也十分糟糕，远洋航行意味着冒险和死亡。然而，这一时期的探险活动却不断增多，其主要动力源于(  A  )

A．经济利益的驱动     B．人文精神的鼓舞

C．地圆学说的流行     D．各国王室的资助

(山东泰安中考)合理的分析论证是学习历史的重要方法之一。下图可用于论证推动新航路开辟的(  A  )

A．技术因素     B．政治因素

C．政策因素     D．思想因素

(湖南岳阳期末)15世纪，欧洲商人渴望通过新航路直接与亚洲、非洲进行贸易，摆脱奥斯曼帝国对传统商路的控制，同时掠夺海外财富。这说明新航路开辟的根本原因是(  A  )

A．欧洲商品经济发展，追求海外市场与财富

B．传播基督教的宗教需求

C．打破奥斯曼帝国的商路垄断

D．探索地球形状的科学追求

开辟新航路　　

(山东青岛期末)在葡萄牙王室的支持下，某航海家带领船队开始远洋探险并于1488年到达非洲南端的好望角。他的航行，实际上已经打开了绕道非洲南端通往东方的航路。这位“航海家”是(  D  )

A．麦哲伦     B．托勒密

C．达·伽马     D．迪亚士

(陕西汉中期末)美国辛辛那提大学教授菲利普·范·内斯·迈尔斯这样评价欧洲近代某航海壮举：“它使……对地球形状和面积的争论就此永远终结。为地球‘下边’的那一边是否有人类存在的学术界的两极论画上了句号。”这个航海壮举是(  B  )

A．哥伦布“发现”美洲

B．麦哲伦船队的环球航行

C．达·伽马到达印度

D．迪亚士到达非洲好望角

“首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上是不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，这共同指出了此次航行(  C  )

A．推动商品的世界性流动

B．促进了人口迁移与物种交换

C．丰富了人类的地理认知

D．导致了文艺复兴运动

新航路开辟的世界影响　　

(山东德州中考)哥伦布“发现”美洲后，美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世界；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。由此可知，新航路的开辟(  A  )

A．促进了物种的交流

B．印证了“地圆说”的正确

C．加速了西方殖民掠夺

D．说明了世界市场形成

与欧洲人的扩张相伴随的，却是美洲两大文明中心的悲歌。到1570年，战争屠杀和欧洲传来的流行病，使墨西哥周边地区的人口从约2 500万下降到约265万，秘鲁的人口由约900万下降到了约130万。美洲大陆的原住民印第安人从那以后急剧减少了90%。材料旨在说明新航路开辟 (  C  )

A．给美洲带来了西方文明

B．使欧洲各国力量发生变化

C．给美洲带来非常严重的灾难

D．带动了跨区域和跨文化的交流

(山东济宁中考)下面是哥伦布《航海日记》里的一则材料，该材料可用于研究新航路开辟的(  B  )

当地(美洲)黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……这里