3.8 保护听力 教学设计 -2026-2027学年科学四年级上册教科版

执教教师：

3.8 保护听力

备课时间

课时安排

1课时

课型

新授课

上课时间

素养目标

1.科学观念：认识人耳基本结构（耳郭、外耳道、鼓膜、耳蜗）以及各部分作用；知道鼓膜容易受到强声音损伤；了解保护听力的常用方法；知道音量单位是分贝。

2.科学思维：通过鼓膜模拟实验，对比不同强弱声音下“鼓膜”振动情况，推理强噪声对鼓膜的危害；结合人耳结构分析鼓膜受损后听力下降的原因。

3.探究实践：观察人耳结构图，推测、记录耳朵各结构功能；完成鼓膜模拟实验，如实填写实验记录单；了解分贝仪，尝试测量环境音量。

4.态度责任：认识噪声危害，树立爱护耳朵、保护听力的意识；在生活中自觉远离噪音，养成健康用耳习惯；主动提醒身边人保护听力。

教学重点

认识人耳主要结构与功能；通过模拟实验了解强声音会损伤鼓膜，掌握保护听力的方法。

教学难点

借助鼓膜模拟实验，推理鼓膜穿孔影响听力的原理，建立结构与功能之间的联系。

教学准备

教师：人耳结构示意图、音叉、透明塑料杯、气球皮、细沙、橡皮筋、针、分贝仪、《人耳的结构和功能》记录单、《鼓膜模拟实验》记录单

学生：铅笔、笔记本

学法

观察分析法、模拟实验法、对比探究法、小组合作法

教法

情境导入法、模型演示法、实验指导法、问题研讨法

教学过程

一、聚焦导入，激发兴趣（5分钟）

1.出示射击运动员佩戴耳罩图片，提问：射击时声音很大，运动员为什么要戴上耳罩？

2.引导学生交流想法，引出问题：生活中，我们应该怎样

复备