2.4 测量肺活量 教学设计-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学教学设计聚焦“测量肺活量”核心知识点，通过吹气球的生活情境导入，引出肺活量概念，以“如何测量肺活量”“是否达标”为问题支架，衔接测量实践与健康知识学习。 亮点在于以探究实践为主线，教师示范测量袋使用步骤，学生分组动手测量并记录数据，结合全班数据对比分析影响因素，培养科学思维与严谨态度。融入健康标准阅读和体育锻炼建议，落实态度责任，助力学生掌握测量技能，教师教学环节清晰易操作。

主备教师： 执教教师： 2.4 测量肺活量 备课时间 课时安排 1课时 课型 新授课 上课时间 素养目标 1.科学观念：知道肺活量是一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量；了解肺活量大小与人的健康相关，经常体育锻炼可以增大肺活量；知晓小学四年级学生肺活量健康参考标准。 2.科学思维：能依据空气占据空间的知识理解肺活量测量原理；整理、对比全班肺活量数据，分析影响肺活量大小的相关因素。 3.探究实践：学会简易肺活量测量袋的正确使用方法，规范测量、记录自己的肺活量；收集全班肺活量数据，开展数据交流分析。 4.态度责任：如实记录实验数据，养成严谨的实验习惯；认识坚持锻炼能够提升肺活量，主动参与体育锻炼；知道空气质量会影响呼吸运动，不在空气污染环境下运动。 教学重点 掌握简易肺活量测量袋的使用方法，学会测量肺活量；认识肺活量和身体健康之间的关系。 教学难点 规范完成肺活量测量，准确读取数据；结合全班数据，分析影响肺活量大小的因素。 教学准备 教师：简易肺活量测量袋、通气管、班级肺活量记录单、教材相关资料课件 学生：铅笔 学法 动手操作法、数据记录分析法、小组交流研讨法、资料阅读法 教法 演示示范法、任务驱动法、分组实验指导法、问题研讨法 教学过程 一、聚焦导入，激发兴趣（5 分钟） 1.情境谈话：吹气球的时候我们会发现，有的同学一口气能把气球吹很大，有的同学吹得比较小。引出这是因为每个人肺活量不同。 2.出示概念：肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。抛出聚焦问题：你知道自己的肺活量大小吗？我们的肺活量达到健康标准了吗？ 3.揭示课题：今天我们一起来学习《测量肺活量》。 教法：生活情境导入；学法：联系生活体验，思考问题，初步感知肺活量 二、探索活动（28分钟） 活动1：学习使用简易肺活量测量袋，测量肺活量 1.教师示范讲解简易肺活量测量袋操作步骤： ①展开测量袋，插入通气管； ②尽力吸一口气，再将气体从通气管缓缓吹入测量袋； ③尽力呼气完成后，快速抽出通气管，扎紧测量袋，避免气体跑出； ④读取鼓起的测量袋上最大数值，单位为毫升，这就是肺活量。 2.强调实验注意事项：尽力吸气、匀速呼气，测量过程不能反复吸气吹气。 3.学生分组动手测量，记录个人肺活量数值。 教法：示范操作，巡视纠正不规范动作；学法：认真观察示范、动手实操、如实记录数据 活动2：整理全班肺活量数据，交流发现 1.汇总全班同学数据，填写班级记录单。 2.小组讨论思考：自己的肺活量和平均值相差大吗？分析可能造成差异的原因。 3.小组代表分享交流各组想法。 教法：组织数据汇总，引导学生对比分析；学法：整理数据、对比思考、小组讨论 活动3：阅读资料，了解肺活量与健康的关系 1.出示教材资料，介绍四年级学生肺活量健康标准：男生1100～2600毫升；女生900～2000毫升。 2.组织阅读学习：身高、体重相近的人，肺活量越大，肺部供氧能力越强，运动后恢复呼吸更快；坚持体育锻炼能够增大肺活量。 3.拓展提示：空气污染严重时不宜运动，锻炼尽量选择空气质量优良的环境。 教法：图文资料引导阅读；学法：提取信息，对照标准判断自身肺活量情况 三、研讨交流（5分钟） 围绕教材研讨问题组织全班交流： 1.根据空气占据空间的知识，使用简易肺活量测量袋读取数据时，应该注意什么？ 小结：扎紧袋子防止漏气；待袋子充分鼓起稳定后再读数；视线平视刻度。 2.我们的肺活量达到健康标准了吗？查看全班肺活量数据，说一说肺活量大小可能与什么因素有关？ 小结：和日常运动锻炼、身体情况等因素有关。 四、拓展延伸（2分钟） 拓展任务：课后尝试制作简易肺活量测量装置，为家人测量肺活量；持续坚持体育锻炼，争取提升自己的肺活量。 复备 作业 1.记录自己本节课测出的肺活量，对照健康标准看一看。 2.坚持日常体育锻炼；搜集保护呼吸器官、提升肺活量的小知识。 3.尝试利用简易装置，为家人测量肺活量。 板书设计 2.4测量肺活量 肺活量：尽力吸气后，尽力呼出的气体总量 测量步骤：展袋→吸气→吹气→扎紧→读数 影响因素：体育锻炼、身体状况 锻炼→增大肺活量，有益身体健康 教学后记 本节课我们学会了使用简易肺活量测量袋测量肺活量，收集并对比了全班同学的数据，了解了肺活量的健康标准。经常参加体育锻炼可以增大肺活量，有利于我们的呼吸健康。我们要坚持运动，同时选择空气良好的环境开展锻炼，爱护呼吸器官。 学科网（北京）股份有限公司 $