第5课 设计我们的乐器 同步练-2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 聚焦《设计我们的乐器》核心内容，通过基础巩固-关联理解-实践应用三层设计，实现科学观念建构与探究实践能力培养的递进。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|设计方案要素、评价标准、材料选择、工程设计步骤|以填空、判断、选择直接考查核心概念，强化科学观念记忆| |理解层|发声方式与音调变化、材料特性与评价标准的关联|通过连线题整合知识逻辑，培养科学思维的模型建构| |应用层|乐器设计与改进的完整工程实践|探究实践题要求设计乐器并反思改进，提升技术与工程实践能力|

四年级上册·第三单元《声音》 第5课《设计我们的乐器》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 设计乐器方案应包含：乐器的______方式、______变化的方式、制作所需的______。 2. 评价自制乐器主要看：音的______、音______情况、外观结构。 3. 选择材料时，要考虑它是否容易______、是否容易______。 4. 工程设计一般经历：需求→______→制作→______→改进。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 设计乐器时，只要能发声就行，不用考虑音高变化。（ ） 2. 设计方案中应该写清楚乐器的发声方式和音调变化方式。（ ） 3. 评价乐器只看外观漂不漂亮。（ ） 4. 用橡皮筋和纸盒可以制作简易弦乐器。（ ） 5. 画设计图有助于把想法表达清楚。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 下列内容中，设计方案不需要写的是（ ）。 A. 发声方式 B. 音调变化方式 C. 材料 D. 今天星期几 2. 评价一个自制乐器，不应包括（ ）。 A. 能发几个不同的音 B. 音准 C. 外观 D. 价格贵不贵 3. 用纸盒和橡皮筋制作乐器，橡皮筋的作用是（ ）。 A. 装饰 B. 拨动发声 C. 当盒子 D. 加重 4. 工程设计的第一步通常是（ ）。 A. 直接做 B. 明确需求（要做什么） C. 卖产品 D. 画广告 四、连线题（共15分） 请将左右两边相关的内容用线连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 设计实践：请你设计一个简易乐器（如橡皮筋琴）。（10分） 发声方式：______ 音调变化方式：______ 所需材料：______ 2. 评价与反思：如果你的乐器只能发出1个音、音也不准，你会怎样改进它？结合本课的评价标准说说。（15分） 改进办法：________________ 对照标准：________________ 参考答案 四年级上册·第三单元《声音》 一、填空题 1. 发声；音调；材料 2. 数量；准 3. 振动；加工 4. 设计；测试 二、判断题 1. ×（要考虑音调变化，才能发出高低不同的音） 2. √ 3. ×（还要看音的数量和音准） 4. √ 5. √ 三、选择题 1. D 2. D 3. B 4. B 四、连线题 发声方式 → 如拨动橡皮筋 音调变化方式 → 如改变橡皮筋松紧 材料选择 → 能否振动、是否易加工 评价标准 → 音的数量、音准、外观 五、探究实践题 1. 示例：发声方式——拨动橡皮筋；音调变化方式——改变橡皮筋的松紧或长短；材料——纸盒、橡皮筋、胶带。 2. 改进：增加几根粗细不同的橡皮筋以发出更多音；调松紧或长短来校准音高。对照标准：音的数量（多几个音）、音准（调准）、外观（整理固定）。 学科网（北京）股份有限公司 $