6.1 明确任务并设计方案（教学课件）科学沪教科技版一年级上册（新教材）

6.1 明确任务并设计方案 沪教科技版一年级上册第六单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 结论 1 问题 • 猜想 4 巩固 • 练习 目录 5 总结 • 评价 核心素养 科学观念:认识植物标识牌的作用与基本特征，知道其包含植物名称等关键信息，建立“标识牌助力植物认知”的基础观念。 科学思维:通过对比不同植物标识牌的异同，学会归纳其共同要素，能结合植物特点思考标识牌的设计思路，培养初步分析能力。 探究实践:参与校园植物观察、信息记录活动，能用身边材料设计植物标识牌方案，绘制设计图，提升观察与动手设计能力。 态度责任:激发对校园植物的探究兴趣，养成认真观察、细致记录的习惯，增强爱护植物、主动传播植物知识的责任意识。 01 问题·猜想 问题与猜想 植物标识牌能帮助我们认识植物。 问题与猜想 植物标识牌是什么样的？怎样制作植物标识牌？ 02 探究·结论 探究与结论 明确任务 到校园、公园里，找一找植物标识牌。想一想、说一说，它们有哪些相同和不同之处。 探究与结论 明确任务 以下常见的校园标识牌中，哪些是植物标识牌？请在□里画“√”。 说一说，它们有哪些相同和不同之处？ 探究与结论 明确任务 探究与结论 明确任务 选择一种你喜欢的植物，为它制作标识牌。 探究与结论 设计方案 我们可以用身边的材料，按照植物信息准确、方便固定、美观等要求来设计。 可以通过软件识别植物，获取信息。 提示 探究与结论 设计方案 你想如何设计植物标识牌？ 探究与结论 设计方案 选择哪种植物？ 呈现哪些信息？ 怎么固定？ 用什么材料？ 03 拓展·迁移 拓展与迁移 观察校园中的植物，借助“识别植物”的工具，记录植物的名称、主要特征等相关信息。 时间：__________ 地点：__________ 记录卡 拓展与迁移 设计植物标识牌。 选择需要的材料与工具，请在□里画“√”。 　☆材料与工具 卡纸　　　 木片　　　 棉线　　 吸管　　 木棒 夹子　　　 剪刀　　　 胶水　　 彩笔 双面胶 　 蓝丁胶 　其他：_______________ 拓展与迁移 设计植物标识牌。 画一画你设计的植物标识牌。 　 04 巩固·练习 一、选择 1.植物标识牌的主要作用是（ B ） A. 装饰植物 B. 帮助我们认识植物 C. 防止植物被破坏 2.下列哪项是植物标识牌必须包含的信息？（ B ） A. 植物价格 B. 植物名称 C. 种植人员 3.为校园里的小树苗设计标识牌，最合适的材料是（ B ） A. 软纸 B. 硬卡纸 C. 薄塑料膜 巩固与练习 二、填空 1.我们可以借助“识别植物”的（ ） ，查询不知道的植物名称。 答案：工具（APP） 2.设计植物标识牌时，要确保植物（ ）等信息准确。 答案：名称 3.固定植物标识牌的方式要（ ） ，不能伤害植物。 答案：温和（不伤害植物） 巩固与练习 三、判断 所有植物标识牌的形状都必须是长方形。（ ×） 制作标识牌时，选择材料要考虑是否耐用。（ √） 植物标识牌上可以画植物的叶子图案做装饰。（ √） 观察植物时，可以随意采摘叶子。（×） 标识牌上的字写得越小越美观。（ ×） 巩固与练习 05 总结·评价 总结与评价 这节课你学会了什么？ 植物标识牌能帮我们认识植物，包含名称等关键信息；设计时要先观察记录植物信息，再选材料、定样式，确保实用又美观。 总结与评价 1. 完善自己的植物标识牌设计图，和家长说说设计思路，征求家长对材料选择的建议。2. 和家长一起观察小区里的植物，尝试用今天学到的方法记录1种植物的信息。 作业布置 $