6.1 明确任务并设计方案 课件-2025-2026学年科学一年级上册沪科技版（五四制）

6.1 明确任务并设计方案 小学科学 一年级第一学期 第六单元 在校园、社区、公园，你们见过哪些植物？ 它们有怎样的特征？ 月 季 松 树 桂 树 我们的班级自然角中有哪些植物？ 绿 萝 文 竹 大 红 掌 怎样可以更加方便地知道植物的信息？ 植物标识牌 找一找：校园中的 以下哪些是植物标识牌？ √ √ × × 植物标识牌的组成是怎样的？ 植物标识牌 牌 面 固定的部分 植物名 称、 特 征…… 支 撑、 悬 挂…… 它们有哪些相同与不同之处？ 材料与外形也不同 植物标识牌上有植物的信息，能帮助我们认识植物。 它可以用不同材料制作，固定方式也不同。 这些标识牌适合小朋友阅读吗？ 制作一个植物标识牌需要考虑哪些方面？ 不合适。生字太多，看不明白…… ①选择哪种植物？ ②呈现哪些信息？ ③用什么材料和工具？ ④怎么固定 …… 任务：选择班级自然角中的盆栽，为它设计一个植物标识牌。 可以用文字、拼音、图画的方式记录植物的名称、主要特征。 如何获取植物的信息？ 本草植物识别 形色识花 识花君 任务：选择班级自然角中的盆栽，为它设计一个植物标识牌。 交流设计的植物标识牌 我们小组设计的植物是（ ），标识牌中有（ ）种信息：第一是（ ），我们将用（文字/图画）表示； 第二是（ ），我们将用（文字/图画）表示； 第三是（ ），我们将用（文字/图画）表示； …… 我们选择用（ 什么材料 ）来制作植物标识牌，使用到的工具是（ ），它的固定方式是（ ）。 你们可以这样说： 交流设计的植物标识牌 我们小组设计的植物是（ ），标识牌中有（ ）种信息：第一是（ ），我们将用（文字/图画）表示； 第二是（ ），我们将用（文字/图画）表示； 第三是（ ），我们将用（文字/图画）表示； …… 我们选择用（ 什么材料 ）来制作植物标识牌，使用到的工具是（ ），它的固定方式是（ ）。 你们可以这样说： 任务：选择班级自然角中的盆栽，为它设计一个植物标识牌。 交流设计的植物标识牌 我们小组设计的植物是（ ），标识牌中有（ ）种信息：第一是（ ），我们将用（文字/图画）表示； 第二是（ ），我们将用（文字/图画）表示； 第三是（ ），我们将用（文字/图画）表示； …… 我们选择用（ 什么材料 ）来制作植物标识牌，使用到的工具是（ ），它的固定方式是（ ）。 你们可以这样说： 任务：选择班级自然角中的盆栽，为它设计一个植物标识牌。 说一说这个设计的优点与不足。 修改植物标识牌的设计。 任务：选择班级自然角中的盆栽，为它设计一个植物标识牌。 说一说这个设计的优点与不足。 修改植物标识牌的设计。 任务：选择班级自然角中的盆栽，为它设计一个植物标识牌。 评价：根据自己的表现完成评价 说一说：活动中的收获与不足。 评价维度 活动要求 达成情况 科学思维 用图文的方式表达准确的信息   探究实践 选择材料和工具方便制作 固定的方式合适 态度责任 乐于倾听、敢于发表自己的看法   有遵守活动规则的意识 课堂总结 植物标识牌上有植物的信息，能帮助我们认识植物。 活动一 在设计植物标识牌时，需要根据要求不断完善。 活动二 感谢您的观看 202X/01/01 $