2.3 观察与比较（教学课件）-二年级科学下册同步精品课堂（教科版）

教科版二年级下册第二单元 第3课 观察与比较 小学科学教科版 目 录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 核心素养 科学观念：通过观察和比较活动，知道感觉器官观察到的信息息，可以让我们认识周围事物的特征及其变化。 科学思维：能够用比较的方法认识周围事物的特征和变化。 探究实践：能运用感觉器官来进行观察和比较事物，并使用用准确的词语进行描述事物的特征和变化。 态度责任：能如实表达自己的发现和想法；进一步感受到不同感觉器官的重要性，进而关注并爱护自己的感官。 学习任务 1 情境与问题 聚焦 眼 耳 鼻 舌 皮肤 感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 聚焦 铅笔是用木头做的，圆珠笔是用塑料做的。 铅笔和圆珠笔有哪些不同呢？ 铅笔可以用橡皮擦掉， 圆珠笔不可以用橡皮擦掉。 聚焦 两把是蓝色的，两把是粉色的还有两把是绿色的。 剪刀有哪些不同呢？ 聚焦 仔细观察两块橡皮，它们有什么不同？ 利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很 多事物的不同之处。 学习任务 2 探索与发现 探索 比较下面的两幅图，找出5个不同点。 1 探索 比较下面的两幅图，找出5个不同点。 1 图1比图2多一个热气球 图1比图2多三只海鸥 图1比图2少一个游泳圈 图1比图2少一个海星 图1比图2少一条鱼 探索 根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明理由。 2 探索 根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明理由。 2 先观察物品，然后一名同学背对操作的同学，随机拿不同的物品扔进桶里，背对的同学猜测扔进去的是什么物品。 物品的材质、轻重、大小不同，扔进去的声音是不同，根据听到的声音判断是什么物体。 方 法 判断依据 探索 根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明理由。 2 钥匙扔下去的时候，会有很大的水花声，因为钥匙比较重，可能会碰到桶底发出咚的声音 探索 根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明理由。 2 娃娃扔下去的时候，会有很小的声音，因为娃娃比较轻，要仔细分辨。 听声音，我们用到的是耳朵，可以反复对比的听。 探索 往三杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，按照颜色深浅排序。还可以用什么方法排序？ 3 酱油 杯子 水 滴管 探索 往三杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，按照颜色深浅排序。还可以用什么方法排序？ 3 因为滴入的酱油不同，所以我们可以根据颜色的深浅、滴入酱油后水的重量和滴入酱油后水的味道来排序。 探索 往三杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，按照颜色深浅排序。还可以用什么方法排序？ 3 排序理由 顺序 颜色深浅（用眼睛看） 浅＜中浅＜深 酱油气味（用鼻子闻） 味道轻＜味道中等＜味道重 水的重量（用手感受） 轻＜中等＜重 探索 把仿真水果挑出来，有什么方法？ 4 同学们都吃过水果，可是老师不小心把仿真水果和真的水果混在一起了，同学们能帮老师想想办法要怎么分辨出来吗？ 探索 把仿真水果挑出来，有什么方法？ 4 （1）用眼睛看，仿真水果表面有光泽，真的水果表面稍粗糙 仿真水果 水果 探索 把仿真水果挑出来，有什么方法？ 4 （2）用鼻子闻，仿真水果没有味道，真的水果有水果的清香 仿真水果 水果 探索 把仿真水果挑出来，有什么方法？ 4 （3）用手感觉，仿真水果较轻，真的水果重，有分量。 仿真水果 水果 学习任务 3 研讨与拓展 研讨一：运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？ 研讨 研讨一：运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？ 研讨 舌 皮肤 眼 耳 鼻 听觉 视觉 嗅觉 味觉 触觉 形状 颜色大小 …… 清脆沉闷 …… 清香 腥臭 …… 酸甜苦辣咸 …… 光滑软硬冷热 …… 研讨二：同时运用多种感官进行比较，有什么好处？ 研讨 得到的信息比单一的感官要丰富 对事物有更全面的、 准确的认识和了解 拓展 活动手册第15页 皮肤感觉测试 反复测试 及时记录 统计结果 交流发现 拓展 哪里的皮肤最敏感？ 皮肤感觉测试 皮肤 触觉 学习任务 4 回顾与练习 练习 1.填空题。 （2）听声音我们用到的是 。 耳朵 （1）利用 ，我们能够进行比较。 感觉器官 练习 2.判断题。 （1）同时运用多种感觉器官进行比较会比较全面，比较准确。（ ） （2）找东西的不同我们用到的是眼睛。（ ） √ √ 练习 3.选择题。 （1）要想从一堆水果中挑出仿真水果，最有效的办法是（　）。 A.看颜色 B.闻气味 C.用手摸表面的光滑度 B （2）一瓶白醋和一瓶饮用水，用（　　）选项中的观察方式都可以区分出它们。 A.触觉和嗅觉 B.视觉和味觉 C.嗅觉和味觉 C 学习任务 5 总结与评价 磁铁能吸引的物体有共同点，它们都是由铁材料构成的。 磁铁能吸引铁的性质叫磁性 总结 观察与比较 1.各个感觉器官有不同的感觉。 2.同时运用多种感觉器官进行比较的得到的信息比单一的感官观察要丰富，对事物有更全面的了解。 科学态度 合作学习 评价 1.完成《同步分层作业》。 2.预习下一节课文内容，准备实验用具。 作业 感谢聆听 $$