6.1体验热带风情 东南亚第二课时教学设计-2024-2025学年晋教版地理七年级下册

课 时 教 学 设 计 授课时间： 年 月 日 星 期 课题 体验“热带风情”—东南亚 课型 新授课 第几课时 2 内容分析 该节是七年级下册区域地理学习的重要组成部分，帮助学生理解东南亚自然环境与人类活动的相互关系，是学习区域地理分析方法的典型案例；本课时通过分析气候对农作物的影响，培养学生的地理思维能力，帮助学生认识农业生产的地区差异。 学习目标 区域认知：明确两种气候类型的分布,特征,了解主要粮食作物和热带经济作物 综合思维：运用图表说出东南亚热带雨林气候与农业生产关系 人地协调观：通过学习东南亚的气候与农业生产的关系,形成因地制宜的人地协调观 地理实践力：学会应用因地制宜,形成可持续发展的观念 教学重难点与考点 重点:东南亚两种气候类型分布的位置及特征. 难点:东南亚热带雨林气候与农业生产的关系 教学方法与课程资源 教:知识引导→案例分析 学:自主预习→合作探究 方法:案例分析法.多媒体辅助教学. 教 学 活 动 设 计 学习活动 教师导学 激活策略及过程评价 1.东南亚的地理位置: 2.东南亚的组成 3,东南亚的地形特点. 任务一 教师引导，学生回答 河流：伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河 发源于青藏高原.注入印度洋与太平洋. 任务二. 中南半岛上的河流上中游水量大,流速快,落差大。 下游是广阔的,平坦的平原和三角洲。 热带季风气候，全年高温，分旱雨两季 热带雨林气候 全年高温多雨 服装：长、短袖的衣裤、泳衣、运动鞋沙滩拖等. 防晒用品：太阳镜、帽子、遮阳伞、防晒衣、防晒霜等 常备药品：清凉油、风油精等防蚊虫叮咬，防中暑等药物 教师引导，框架分析。 自然条件：气、地、水、土 社会条件：市场、劳动力 自然条件：东南亚以热带季风和热带雨林气候为主，降水充沛，光照充足，热量丰富； 该地多平原和三角洲地形平坦，位于河流中下游地区土壤肥沃；河流众多，灌溉水源充足。 社会经济条件: 东南亚人口稠密,市场广阔地狭人稠,有充足而廉价的劳动力. 复习导入: 上节课我们一起学习了东南亚的地理位置与自然环境的地形和河 流.请同学们回忆并回答相关问题. 回答相关问题： 二.自然环境——河流 任务：一 读图：找出中南半岛主要有哪些河流？发源于？注入？ 任务二. 分析河流上中下游的特征. 自然环境——气候. 情景任务:制定旅游攻略结合东南亚的自然环境的特点,列出旅行装备. 东南亚被称为美食天堂有越南河粉，越南春卷,芒果糯米饭,热带水果等,大家观察东南亚食物的原材料多以大米为主，这里为什么多以水稻种植为主? 东南亚是世界上重要的稻米生产区.秦国,缅甸和越南是世界重要的稻米出口国 东南亚也是世界热带经济作物的 重要产区,天然橡胶,油棕,椰子和蕉麻等产量居世界前列。 橡胶的用途：交通运输的轮胎、医用的手套、日常雨衣、雨鞋、 航空航天工程的橡胶零部件。 油棕的用途：食用油、松脆油、人造奶油、肥皂 蕉麻特点：拉力强、耐盐、耐腐、耐侵等。 用途：航海船舰所用缆绳的优质材料 加强学生的识图能力 让学生尝试的去制定旅游改略.让地理知识,应用到生活中. 课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计 体验“热带风情”—东南亚 稻米产区 热带雨林气候 天然橡胶 气候 农业 油棕 东南亚 热带季风气候 蕉麻 椰子 上游 河流 中下游 ☆ 补充设计 ☆ 作业设计 东南亚—导学单——课后检学单 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 $$