4.3.2 生物的性状主要由基因决定（课件）-【上好课】2024-2025学年七年级生物下册同步精品课堂（济南版2024）

基于课标和中考试题的试题命制 第三章 遗传信息控制生物性状 第二节 生物的性状主要由基因决定 济南版 初中生物 七年级下册 第四单元 物种的延续 孟德尔(G.J.Mendel)出生于奥地利一个贫寒的家庭(图4.3-5)，父母都是园林工人。受家人影响，孟德尔从小便对植物的生长和发育充满兴趣。从1856年开始，孟德尔进行了长达8年的豌豆杂交实验，认识到生物的亲代传递给子代的不是性状本身，而是控制生物性状的遗传因子(现在称为基因)，并发现生物性状的遗传具有一定的规律。 前言 学习目标 1.通过自主学习和小组探究，归纳出性状和相对性状的概念。 2.通过分析豌豆花色遗传等实验，能够解释遗传信息在生殖过程中完成传递并控制子代的生长发育。 3.初步掌握遗传图解的书写规律。 形态、结构 生理特征 行为方式 一、同一性状有不同的表现类型 生物体的形态、结构、生理特性和行为方式统称为性状。 1.什么是性状？什么是相对性状？ （1）小组同学间相互合作，完成下列表格： 2.组际交流 性状 组员1表现形式 组员2表现形式 组员3表现形式 组员4表现形式 组员5表现形式 耳垂 眼皮单双 双手交叉哪只手在上 能否卷舌 血型 一、同一性状有不同的表现类型 （2）为什么有些性状同组同学的表现形式相同，有些性状同组同学存在着不同表现形式，甚至是多种表现形式呢? 2.组际交流 一、同一性状有不同的表现类型 3.归纳拓展 相对性状只能是两种表现形式吗？ 性状——郁金香的颜色 不同的表现形式——黄色、紫色、红色、粉色 一、同一性状有不同的表现类型 4.追踪测评 1.兔子的白色毛与老鼠的棕色毛 2.小狗的卷毛与小狗的黄色毛 3.番茄的红果皮与番茄的黄果皮 判断以下是否属于相对性状： 不是同种生物 不是同种性状 一、同一性状有不同的表现类型 济南出版社 八年级 | 上册 相对性状 性状 豌豆的七对易于区分的相对性状 基因 孟德尔（1822——1884）出生于奥地利一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他在1858-1865年的8年间，做了多种植物的杂交实验，尤其是具有不同性状的豌豆的杂交实验做得最多。他选用具有明显相对性状的纯种豌豆，如植株是高茎的和矮茎的，种子是黄色的和绿色的，种皮是光滑的和皱缩的，等等，进行人工控制的传粉杂交，研究相对性状的遗传 1.自主探究 请同学们自主阅读科学史，了解孟德尔事迹，思考下列问题： （1）孟德尔为什么要选用豌豆作为实验材料？ 二、性状遗传具有一定的规律 （1）孟德尔为什么要选用豌豆作为实验材料？ 原因1：豌豆是自花传粉，且是闭花受粉，可以避免外来花粉的干扰。 原因2： 豌豆有易于区分的相对性状。 原因3： 豌豆生长周期短，产生的子代数量多。 二、性状遗传具有一定的规律 2.组际交流 演绎孟德尔实验。 基于情境，提出问题 亲代 高茎 矮茎 子一代 左为纯种高茎豌豆，右为纯种矮茎豌豆 把矮茎豌豆的花粉授给去掉雄蕊的高茎豌豆（或相反） 获得了杂交子一代种子 由杂交子一代种子长成的植株都是高茎的 事实 高茎？矮茎？中等高度？ 二、性状遗传具有一定的规律 2.组际交流 基于事实，提出猜想 猜想1：杂交子一代只是遗传高茎的基因，而矮茎的基因并未遗传。 猜想2：高茎和矮茎基因相比，高茎比较“厉害”。 猜想3：… 二、性状遗传具有一定的规律 2.组际交流 演绎孟德尔实验。 基于证据，评价猜想 猜想1：杂交子一代只是遗传高茎的基因，而矮茎的基因并未遗传。 猜想2：高茎和矮茎基因相比，高茎比较“厉害”。 猜想3：… 事实 孟德尔把子一代高茎豌豆种下，得到的种子长成的植株是子二代，发现子二代植株有高茎也有矮茎，不过矮茎的要少得多。 孟德尔将子二代高茎和矮茎的数量做了数学统计，发现1064株子二代植株中，787株高茎，277株是矮茎，高茎:矮茎比值接近3:1。 孟德尔还对种子形状、子叶颜色花的颜色、豆荚形状、豆荚颜色和花的位置等6种相对性状研究，发现子二代都出现性状分离，而且比例都接近3∶1。 二、性状遗传具有一定的规律 染色体在生物体细胞内是成对存在的，因此，基因也是成对存在的。 构建模型，验证猜想 任务二 性状的遗传、、入项 2.组际交流 小组合作，演绎孟德尔实验。 染色体在生物体细胞内是成对存在的，因此，基因也是成对存在的，在形成生殖细胞时，通过一种特殊的分裂方式，成对的染色体会分开，染色体上的基因也会随之分开，分别进入两个不同的生殖细胞里面。 基因分离定律 构建模型，验证猜想 基因 一对染色体 卵细胞 卵细胞 精子 精子 在性状遗传过程中，亲代的性状有的能在后代中表现出来，有的则不能表现出来。根据性状在亲代和子代中的表现规律，我们把相对性状分为显性性状和隐性性状。控制显性性状的基因叫做显性基因，通常用大写英文字母表示（如A）；控制隐形性状的基因叫做隐性基因，通常用小写字母表示（如a)。 构建模型，验证猜想 相对性状 显性性状 隐性性状 由显性基因控制（AA;Aa) 由隐性基因控制（aa) 二、性状遗传具有一定的规律 追踪测评 请写出下列相对性状的基因组成： BB或者Bb bb AA或Aa aa 显性性状 隐性性状 隐性性状 显性性状 隐性性状 显性基因用B表示，隐性基因用b表示 显性基因用A表示，隐性基因用a表示 二、性状遗传具有一定的规律 体细胞 生殖细胞 生殖细胞 在形成生殖细胞时，随着成对的染色体的分开，成对的基因也随之分开 ，分别进入两个不同的生殖细胞中。 构建模型，验证猜想 二、性状遗传具有一定的规律 高茎 矮茎 亲代 AA aa × A a Aa 生殖细胞 子代 高茎 构建模型，验证猜想 假设高茎的基因型是AA，矮茎的基因型是aa，它们产生的生殖细胞分别是A、a，它们的后代基因型为AA，表现型为高茎 二、性状遗传具有一定的规律 高茎 矮茎 亲代 AA aa × A a Aa 生殖细胞 子代 高茎 遗传图解的书写： 一写亲代表现型、基因组成，中间要用“×” 二写生殖细胞型，几种类型要记清 三写后代基因组成，精卵结合要分清，显性在前隐在后 四写后代表现型，各种概率要算明 所有字母箭头连，这样才能写周全 任务三 遗传图解的书写 自主尝试构建模型 任务三 遗传图解的书写 亲代 生殖细胞 子代 3.归纳拓展 显性性状和隐性性状的判断： 当亲代为不同性状杂交时 且子代全部一种性状 则子代未表现出来的性状为隐性性状 当亲代为相同性状杂交时 且子代出现两种性状 则子代新表现出来的性状为隐性性状 无中生有，有是隐性 紫花 白花 豌豆花色的遗传 全部紫花 有中生无，无是隐性 果蝇翅型的遗传 长翅 长翅 长翅 残翅 任务三 遗传图解的书写 (2020·潍坊）家兔养殖成本低，见效快，已经成为产业扶贫和农民增收的重要养殖项目。已知家兔斑点皮毛和纯色皮毛是一对相对性状（基因用B，b表示）。 问： 养殖过程中发现，两只斑点皮毛的亲本生下来了多只纯色皮毛的后代。由 此判断,______是隐性性状。 亲本双方的基因组成是：____、____. Bb Bb 纯色皮毛 学知识建构、、入项 学业检测项 B √ 1.下列各项中，属于相对性状的是( ) A.豌豆的紫花与圆粒 B.小麦的有芒与无芒 C.兔的白毛与牛的黄毛 D.人的卷发与黑发 2.用高茎豌豆与矮茎豌豆做亲本进行杂交，得到的子一代全部是高茎豌豆。判断下列叙述是否正确。 (1)豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状 (2)高茎为显性性状，矮茎为隐性性状 (3)豌豆的高茎和矮茎完全由基因决定 √ × 学业检测项 3.人的双眼皮(D)和单眼皮(d)是一对相对性状。一对夫妇都是双眼皮且基因组成均为 Dd。 (1)这对夫妇分别能产生几种类型的生殖细胞? (2)这对夫妇的子女中有几种可能的基因组成? (3)尝试写出这对夫妇及其子女的遗传图解。 分别产生D和d两种类型的生殖细胞 DD 、Dd、dd 当堂达标将、、入项 B A 1、下列关于性状的说法中，不正确的是（ ） A.生物的生殖细胞携带着生物的各种性状 B.遗传的不是性状，而是控制性状的基因 C.性状包括形态、结构、生理特征及行为方式 D.相对性状是指同一生物同一性状的不同表现形式 2、决定豌豆粒圆滑形的是显性基因(用D表示)，决定皱缩形的是隐性基因(用d表示)，皱缩形豌豆粒的基因组成如下图所示，正确的是（ ） 3.人的肤色正常和白化是一对相对性状，肤色正常由显性基因A控制，白化由隐性基因a控制，如图所示为某家庭成员肤色的遗传情况，请分析并回答问题： （1）根据遗传图示分析可知，白化病是一种_______遗传病（填“显性”或“隐性”）。 （2）根据遗传图示分析可知，母亲肤色正常的基因组成是_______，父亲产生的精子的基因组成可能是 ______________。 （3）若该夫妇再生育一个孩子，该孩子不患病的可能性为_______。 当堂达标将、、入项 隐性 Aa A或a 3/4 实践活动进度 $$