4.3.2 生物的性状主要由基因决定 课件-2025-2026学年济南版生物七年级下册

该初中生物学课件围绕“生物的性状主要由基因决定”，系统涵盖相对性状、基因与染色体关系、遗传规律等核心知识点，通过复习导入衔接旧知，以“概念-实验-拓展”为支架，从基因组成与性状表现，到紫花豌豆杂交实验分析，再到遗传图解书写和概率计算，构建递进式学习脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过师友合作分析杂交实验（如Aa×Aa子代3:1性状比），结合“无中生有”等显隐性判断方法，联系萝卜根颜色等实例体现基因与环境共同作用，辅以中考真题演练。既培养学生逻辑推理和问题解决能力，又为教师提供系统教学资源，助力高效课堂实施。

第三章遗传信息控制生物性状第二节生物的性状主要由基因决定 1.在遗传学上，把 生物 的 表现类型称为相对性状。 相对性状分为 。 2.生物的性状主要由 。 染色体在生物体细胞内是 存在的，基因也是 存在的。 染色体在生殖细胞内是 存在的，基因也是 存在的。 一、同一性状有不同的表现类型 基因组成 性状表现 AA   Aa   aa 隐性性状 显性性状 显性性状 纯合子 纯合子 杂合子 同种 同一性状 不同 显性性状和隐性性状。 染色体上的基因控制 成对 成对 成单 成单 复习 第三章遗传信息控制生物性状第二节生物的性状主要由基因决定 回答 1.在遗传学上，把 生物 的 表现类型称为相对性状。 相对性状分为 。 2.生物的性状主要由 。 染色体在生物体细胞内是 存在的，基因也是 存在的。 染色体在生殖细胞内是 存在的，基因也是 存在的。 一、同一性状有不同的表现类型 基因组成 性状表现 AA   Aa   aa 隐性性状 显性性状 显性性状 纯合子 纯合子 杂合子 同种 同一性状 不同 显性性状和隐性性状。 染色体上的基因控制 成对 成对 成单 成单 × 亲代 子一代 进行人工授粉 生殖细胞 子代 aa A a Aa 亲代 AA × 紫花 白花 紫花 AA aa Aa 形成生殖细胞时，成对的基因随着成对的染色体分开，分别进入两个不同的生殖细胞。 受精时，来自亲代双方的生殖细胞结合几率是均等的。 活动3：师友合作，分析实验过程（112页） 互助促学 子一代 生殖细胞 子二代 Aa Aa × A a a A AA Aa Aa aa 紫花 紫花 紫花 紫花 紫花 白花 形成生殖细胞时，成对的基因随着成对的染色体分开，分别进入两个不同的生殖细胞。 受精时，来自亲代双方的生殖细胞结合几率是均等的。 1 ：1 ： 1 ： 1 1 ：1 1 ：1 3 ： 1 必会知识：子二代个体中： 紫花：白花=3:1 紫花基因组成：AA或Aa AA：Aa:aa=1:2:1 子一代 生殖细胞 子二代 Aa Aa × A a a A AA Aa Aa aa 紫花 紫花 紫花 紫花 紫花 白花 子二代中紫花：白花= ， 紫花个体所占比例是： 。 白花个体所占比例是： 。 子二代个体中各基因组成及 例： 。 紫花的基因组成： ， 紫花个体中纯合(AA)的比例 ， 杂合(Aa)的比例（概率） 。 3:1 AA或Aa AA：Aa：aa=1:2:1 75% ⅔ ⅓ ¾ 1 ：1 ： 1 ： 1 拓展提升1.相关比例分析 说明：当后代数量较多时，会出现3:1的性状分离比。 后代数量较少时，不符合此比例。 25% ¼ 生殖细胞 子代 A a Aa aa 亲代 Aa × 紫花 白花 紫花 拓展提升2.紫花豌豆Aa与白花aa个体杂交，分析子代基因组成和表现类型及比例。 a aa 白花 1 ： 1 1、 生物的特征能保持稳定和代代相传的根本原因? 2、生物的性状什么时候确定的？主要由什么决定？ 3、生物的性状表现都是由基因决定的吗？ 亲代的基因随生殖细胞传递给子代，并控制子代的性状表现 有性生殖的生物------受精作用。 生物的性状主要取决于细胞中的基因组成。 生物的性状表现是基因组成和环境共同决定的。 二、性状遗传具有一定的规律 活动3：结合本节课所学内容，阅读P113最后两自然段，思考并标注出下列问题： （1）有性生殖的生物，其子代的遗传物质来自父方还是母方？ 拓展提升： 有性生殖的生物子代，遗传物质来自父方和母方两个亲本。 （3）结合有性生殖的遗传特点，分析有性生殖的后代与无性生 殖的后代的遗传特征有什么区别？ 无性生殖的生物的子代，遗传物质全部来自母体（一个亲本）。 （2）无性生殖的生物，其子代的遗传物质来自？ 无性生殖保持了生物遗传特征（遗传信息）的稳定（64页标题）； 有性生殖增加了后代的多样性。（课本76页） 1.有性生殖和无性生殖的比较。 实例1：观察萝卜根的地上部分和地下部分颜色的区别。 （1）萝卜根的颜色是由什么决定的？ （2）为什么萝卜根的地上部分和地下部分颜色会有不同？ （3）这说明生物性状的表现还会受到什么影响？ 基因 因为环境不同，地上部分有光照，地下部分无光照。 生物的性状还受到环境的影响。 地上部分 地下部分 2.生物性状表现是基因和环境共同决定的。 拓展提升： 原因：植物在光照条件下产生叶绿素，发育成绿色的植物，在黑暗环境中不产生叶绿素，发育为黄色的植物。 实例2： 10 实例3：结球甘蓝的叶球大小是一种性状，是受基因控制的。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球质量为1~3 千克；引种到西藏后，叶球的质量普遍增加，最大的竟达到6.5 千克。 生物的性状主要由基因决定，同时受环境影响。 2.生物性状表现是基因和环境共同决定的。 拓展提升： 达标检测：决定你头发曲直的是（ ） A. 细胞核 B. 染色体 C. DNA D. 基因 D 11 1.下列各项中，属于相对性状的是( ) A.豌豆的紫花与圆粒 B.小麦的有芒与无芒 C.兔的白毛与牛的黄毛 D.人的卷发与黑发 2.用高茎豌豆与矮茎豌豆做亲本进行杂交，得到的子一代全部是高茎豌豆。判断下列叙述是否正确。 (1)豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状 （ ） (2)高茎为显性性状，矮茎为隐性性状 （ ） (3)豌豆的高茎和矮茎完全由基因决定 （ ） B √ √ × 学业检测114页 3.人的双眼皮(D)和单眼皮(d)是一对相对性状。一对夫妇都是双眼皮且基因组成均为 Dd。 (1)这对夫妇分别能产生几种类型的生殖细胞? (2)这对夫妇的子女中有几种可能的基因组成? (3)尝试写出这对夫妇及其子女的遗传图解。 D、d两种生殖细胞 DD 、Dd、dd 3.遗传图解书写（相关基因用 A、a表示）。（会写） 一写 ，中间要用杂交符号“×”； 二写 ，几种类型要记清； 三写 ，精卵结合要分清，所有字母箭头连，显性在前隐性在后； 四写 。 亲代 生殖细胞 子代 Aa Aa × A a a A AA Aa Aa aa 紫花 紫花 紫花 紫花 紫花 白花 亲代性状、基因组成 生殖细胞的基因组成 后代基因组成 后代性状 拓展提升： 回答 1.遗传图解书写（相关基因用 A、a表示）。 一写 ，中间要用杂交符号“×”； 二写 ，几种类型要记清； 三写 ，精卵结合要分清，所有字母箭头连，显性在前隐性在后； 四写 。 子代 生殖细胞 A a a A Aa Aa aa 亲代 Aa Aa × 紫花 紫花 紫花 紫花 紫花 白花 AA 亲代性状、基因组成 生殖细胞的基因组成 后代基因组成 后代性状 亲代 生殖细胞 子代 Dd Dd × D d d D DD Dd Dd dd 双眼皮 双眼皮 双眼皮 双眼皮 双眼皮 单眼皮 易考点：子女中的各种比例。 双眼皮：单眼皮= 。 双眼皮基因组成 。 DD：Dd：dd= 。 双眼皮占子代的 。 单眼皮占子代的 。 学业检测114页3题遗传图解 3:1 DD或者Dd 1:2:1 75％(3/4) 25％(1/4) 相对性状 隐性性状 显性性状 两个纯种亲本杂交时： 子一代表现出来的性状 子一代未表现出来的性状 判断显隐性的方法。 拓展提升4. 相对性状 隐性性状 显性性状 两个不同亲本杂交时： 子代表现出来的性状 子代未表现出来的性状 判断显隐性的方法1： 表现不同的亲本杂交，子代只表现出一种性状即为显性性状。（没有表现出的性状是隐性性状）。 凭空消失失为隐。 组合 亲代性状 子一代性状和植株数目 高秆 矮秆 一 高秆×矮秆 144 140 二 高秆×矮秆 287 0 三 高秆×高秆 279 0 四 高秆×高秆 213 70 水稻的高秆和矮秆是一对相对性状（基因用B和b表示）。如表是关于水稻茎秆高度的四组遗传实验结果，请分析回答有关问题。 bb BB Bb 上面四个杂交组合，哪一个符合刚才所讲的判断方法？ 表现不同的亲本杂交，子代只表现出一种性状即为显性性状。 × 亲代 子代 Aa Aa AA或Aa aa 显性性状 显性性状 隐性性状 判断显隐性的方法2： 表现相同的亲本杂交，子代出现与亲本不同的性状是隐性性状。 无中生有有为隐。 判断显隐性的方法。 拓展提升4. 组合 亲代性状 子一代性状和植株数目 高秆 矮秆 一 高秆×矮秆 144 140 二 高秆×矮秆 287 0 三 高秆×高秆 279 0 四 高秆×高秆 213 70 水稻的高秆和矮秆是一对相对性状（基因用B和b表示）。如表是关于水稻茎秆高度的四组遗传实验结果，请分析回答有关问题。 当子代个体较多时，会出现显性性状：隐性性状=3:1。 bb BB Bb Bb Bb bb 上面四个杂交组合，哪一个符合刚才所讲的判断方法？ 表现相同的亲本杂交，子代出现与亲本不同的性状是隐性性状。 1.首先从亲代和子代中找出隐性性状个体，它的基因组成只有一种aa。 2.然后根据这个隐性性状进一步推断其他生物个体的基因组成。 3.若亲代出现隐性性状，则子代每一个个体中都含有一个隐性基因。 显性性状 隐性性状 豌豆花色的遗传 亲代 × 紫花 白花 全部紫花 子一代 显性性状 aa a ?a Aa A AA 拓展提升5. 隐性纯合突破法。隐性个体推断亲代和子代基因组成。 4.若子代出现隐性性状，则这一对隐性基因一个来自父方，一个来自母方。 显性性状 隐性性状 豌豆花色的遗传 紫花 紫花 紫花 白花 子一代 子二代 × 显性性状 显性性状 aa ?a Aa ?a Aa A a A a AA Aa Aa 1.判断显隐性。 2.隐性纯合突破法。隐性个体推断亲代和子代基因组成。 3.确定某一杂交组合，计算概率或比例。 遗传题目做题方法： ¼ ¾ ½ ½ 拓展提升6. 生物的性状主要由基因决定 同意性状有不同的表现类型 性状：生物体的形态、结构、生理特征和行为方式 概括总结 同种生物 相对性状： 同一性状 不同表现类型 性状遗传具有一定的规律 基因 显性基因 (ABC...) 隐性基因 (abc...) 显性性状 （AA、Aa) 隐性性状 (aa) 相对性状 遗传图解的书写 显、隐性的判断 凭空消失---消失的为隐性 无中生有---生出的为隐性 AA/Aa aa Aa Aa 达标检测：1写出下列个体的基因组成。 题目1：有酒窝和无酒窝是一对相对性状。决定有酒窝的基因是显性基因 A ,决定无酒窝的基因是隐性基因 a。 父母都有酒窝,基因型都是 Aa,他们的第一个孩子有酒窝,再生一个孩子无酒窝的可能性是__________。 进阶综合版：一对能卷舌的夫妇生下了一个不能卷舌的孩子,这对夫妇再生一个孩子,这个孩子能卷舌的概率是：__________。 25% 75% 拓展提升7:计算后代为某一性状的概率： 3.人的肤色正常和白化是一对相对性状，肤色正常由显性基因A控制，白化由隐性基因a控制，如图所示为某家庭成员肤色的遗传情况，请分析并回答问题： （1）根据遗传图示分析可知， 白化病是一种_______遗传病 （填“显性”或“隐性”）。 （2）根据遗传图示分析可知， 母亲肤色正常的基因组成是_______， 父亲产生的精子的基因组成可能是 ______________。 （3）若该夫妇再生育一个孩子，该孩子不患病的可能性为_______。 隐性 Aa A， a 3/4 （2024·枣庄）艾华同学在学习遗传与进化主题时，知道了生物的性状是由遗传信息控制的，由亲代传递给子代的是遗传信息而不是性状本身。她想知道自己的蓝眼（虹膜颜色为蓝色）性状是如何遗传而来的，为此，她调查了父母家族部分成员眼球虹膜的颜色，绘成了图示遗传图谱。（相关基因D、d表示）请分析作答： 蓝眼 蓝眼 蓝眼 蓝眼 棕眼 棕眼 棕眼 棕眼 棕眼 棕眼 棕眼 dd dd dd dd Dd Dd Dd Dd Dd （1）控制艾华蓝眼性状的遗传信息主要储存在染色体上的         中，染色体的另一组成成分是         。 DNA 蛋白质 （2）人的棕眼和蓝眼是一对          性状。根据遗传图谱可知，隐性性状是         ，判断的依据是                                                         。 dd dd dd dd Dd Dd Dd Dd Dd 蓝眼 相对 5号和6号个体为棕眼,生了一个蓝眼的孩子 （3）假定控制虹膜颜色的显、隐性基因分别用D、d表示，则艾华的姐姐10号的基因组成是       ，决定其虹膜颜色为棕色的基因来自     （填“7”或“8”）号，是通过                         传递给她的。 dd dd dd dd Dd Dd Dd Dd Dd 8 Dd  染色体(或精子或生殖细胞) （4）实施三孩生育政策，是我国积极应对人口老龄化的重大举措。若艾华的父母计划再生育一个孩子，则这个孩子是蓝眼的概率是                 。 dd dd dd dd Dd Dd Dd Dd Dd 50% （2023·枣庄）人的多指是一种基因遗传病，如图是某家族该病的遗传系谱图，数字1-12表示不同个体。若A表示控制显性性状的基因，a表示控制隐性性状的基因。请据图分析回答下列问题： aa aa aa aa aa Aa Aa Aa Aa AA或Aa aa aa aa aa aa Aa Aa Aa Aa AA或Aa （1）亲代是多指，后代出现正常指，这种现象在生物学上称为 ______ 。 变异 aa aa aa aa aa Aa Aa Aa Aa AA或Aa （2）在遗传学上，人的正常指和多指是一对__________ ；据图分析，______是显性性状；10号个体的基因组成为______。 相对性状 多指 AA或Aa （3）4号个体的体细胞内有______条染色体，其性染色体组成为______。 aa aa aa aa aa Aa Aa Aa Aa AA或Aa 46 XY （4）6号个体通过矫正手术恢复了手指的正常形态，他与5号个体再生一个正常指孩子的概率是______。 aa aa aa aa aa Aa Aa Aa Aa AA或Aa 50% （5）据图分析，下列每组个体之间基因组成可能不相同的是______（填字母）。 A. 1和6 B. 3和4 C. 7和8 D. 9和12 aa aa aa aa aa Aa Aa Aa Aa AA或Aa C $