3.1 统筹推进“五位一体”总体布局（教案）-《习近平新时代中国特色社会主义思想》 学生读本 （初中）优质教学课件+教案（2022版新教材）

《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本 （初中） 第3讲 “五位一体”和“四个全面” 3.1 统筹推进“五位一体”总体布局 教案 【核心素养】知道“五位一体”中国特色社会主义事业总体布局是推动我国经济实现高速可持续增长的重要路径。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 【重点难点】理解感悟“五位一体”战略目标与五大建设的内容、重要性，并能将“五位一体” 总体布局看作有机整体。 【教学方法】根据学情，围绕重难点，采用观看视频，图片展示不，时政分析，自主探究等方式完成本课程教学任务。 【自主学习】 1、中国特色社会主义事业的总体布局是什么？ 2、了解“五位一体”总体布局的形成过程。 3、“五位一体”总体布局是指哪“五位” 4、“五位一体”总体布局蕴含着怎样的战略目标？ 5、如何理解“五位一体”战略目标。 6、“五位一体”总体布局“五位”之间的关系是怎样的？ 【教学过程】 阅读书P25页第3讲前言，导入新课 教师：不谋全局者，不足谋一战。改革开放以来，我国经济社会发展迅速，人民生活水平不断提高。党中央从推动经济社会发展全局出发，科学谋划，确立了“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。如何“五位一体”战略布局？阅读本节内容，让我们一起来共同探究。。 展示课题：3.1 统筹推进“五位一体”总体布局 【新课学习】 （一）“五位一体”总体布局是决定中国发展的“大棋局” · 播放视频：《“五位一体”总体布局》，知道改革开放以来，我国经济社会发展迅速，人民生活水平不断提高。党中央从推动经济社会发展全局出发，科学谋划，确立了“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。 · 展示图片：了解“五位一体”总体布局的完善过程 · 师：中国特色社会主义现代化建设就如同一盘围棋棋局，需从社会主义发展全局出发，因地制宜，布置阵势，攻破道道关卡，克服重重困难。 （二）“五位一体”战略目标是建设富强民主文明和谐美丽中国 · 观看图片：知道“五位一体”总体布局是指哪“五位”。 · 观看视频《五位一体》，知道“五位一体”总体布局蕴含着怎样的战略目标。——“五位一体”总体布局是经济、政治、文化、社会、生态文明建设全面发展的总体布局，蕴含着富强、民主、文明、和谐、美丽的目标。 · 观看图片“富强”“民主”“文明”“和谐”“美丽”， 理解“五位一体”战略目标的具体内容。 1) 富强是社会主义现代化国家经济建设的要求 2) 民主是社会主义现代化国家政治建设的要求 3) 文明是社会主义现代化国家文化建设的要求 4) 和谐是社会主义现代化国家社会建设的要求， 5) 美丽是社会主义现代化国家生态文明建设的要求。 · 阅读书P28页习近平讲话：知道在中国社会主义制度下，有事好商量，众人的事情由众人商量，找到全社会意愿和要求的最大公约数，是人民民主的真谛。 · 观看P29页资料卡片：了解社会主义核心价值观的内容。知道核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础。在当代中国，我们要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。人民有信仰、国家有力量、民族有希望。 · 观看视频《中国特色社会主义总体布局》，知道“五位一体”总体布局“五位”之间的关系是怎样的。 · 【探究与思考】P30：请结合书上P30--P31的材料，谈谈你如何理解“绿水青山就是金山银山” “绿水青山就是金山银山”是时任浙江省委书记习近平同志于2005年8月在浙江湖州安吉考察时提出的科学论断。2017年10月，习近平同志在党的十九大报告中强调：“坚持人与自然和谐共生。”他指出：“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。” 【归纳小结】 建设美丽中国，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，走绿色发展道路，建设生态文明。只有坚持“五位一体”建设全面推进、协调发展，才能实现社会主义现代化，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 【板书设计】 3.1 统筹推进“五位一体”总体布局 1、中国特色社会主义事业的总体布局是什么？ 2、了解“五位一体”总体布局的形成过程。 3、“五位一体”总体布局是指哪“五位” 4、“五位一体”总体布局蕴含着怎样的战略目标？ 5、如何理解“五位一体”战略目标。 6、“五位一体”总体布局“五位”之间的关系是怎样的？ 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $