内容正文:
第三节 发酵工程为人类提供多样的生物产品
课程内容标准
核心素养对接
1.举例说明日常生活中的某些食品是运用传统发酵技术生产的。
2.开展相关的教学活动:利用乳酸菌发酵制作酸奶或泡菜;利用酵母菌、醋酸菌分别制作果酒和果醋。
1.了解发酵与传统发酵技术,认同我国劳动人民的创造力。(社会责任)
2.设计果酒和果醋的制作流程,并探究果酒和果醋制作过程中发酵条件的控制。(科学探究)
[对应学生用书P17]
一、某些食品、饮料及调味品是运用传统发酵技术生产的
1.1861年巴斯德用曲颈瓶试验证明了微生物的存在,发现了发酵的原理。
2.最早制成的发酵饮料大概要算在游牧社会出现的奶酒。利用酒精与水的沸点不同人们发展出了蒸馏取酒技术。
3.我国是酱油生产最早的国家。北魏时期贾思勰在《齐民要术》一书中记载了利用黄衣(曲霉)制酱的方法和技艺,还记载了制造酸奶的方法。
4.人们在实践中,总结出了在自然接种和混菌培养条件下,利用有益微生物来酿造自己喜爱的风味食品、饮料和调味品的技术。
5.发酵食品的不同风味由多种因素造成
(1)微生物种类不同(或环境条件不同)进行的代谢活动,所形成的代谢产物不同
(2)所分泌的酶种类不同,分解大分子有机物后形成的产物也就不同
(3)因为菌株遗传上的差异
(4)混菌发酵
6.菌株是指来自一种微生物的每一个来源不同的纯培养物。
7.酱油的制作过程
二、活动:体验传统发酵——利用酵母菌、醋酸菌制作果酒和果醋
(一)原理
1.酵母菌在无氧条件下,通过厌氧呼吸,将葡萄糖氧化为乙醇和二氧化碳。
2.酷酸杆菌在氧条件下,将乙醇化为醋酸。
(二)方法步骤
1.制备发酵装置及处理材料
(1)制备装置:在矿泉水瓶盖上戳一个小洞→将可弯折吸管的短臂插入小洞,并密封→再将吸管长臂插入水中阻止氧气进入。
(2)材料处理:葡萄洗净、晾干后,挤碎并连皮一同放入编号1、2的两个矿泉水瓶中。所放入的葡萄体积不要超过矿泉水瓶的1/2。
注意 矿泉水瓶中一定不要加水;千万不要用不能自动排气的玻璃瓶做发酵的容器,以免发酵产生的大量气体使瓶子炸裂,造成危险。
2.发酵
1号矿泉水瓶
2号矿泉水瓶
加干酵母(温水调匀)
不加干酵母
放在25_℃左右的环境中发酵,每天定时观察吸管长臂排出气泡的速度。约7~10天,待不再有气体产生时,停止发酵。
取上清液就是自制果酒
选取酒味浓的一瓶,用小刀在矿泉水瓶壁(液面之上),戳一小洞放置在温暖的环境中发酵24h后打开瓶盖就会闻到果酒在有氧呼吸条件下发酵产生的果醋的味道
三、活动:体验传统发酵——利用乳酸菌发酵制作泡菜
(一)原理
1.发酵微生物:植物乳杆菌、短乳杆菌和明串珠菌等发酵制成的。这些微生物一般为厌氧、兼性厌氧或微好氧菌。
2.发酵产物:不仅有乳酸,还会有醇、酯等,因而使泡菜具有特殊的风味。
(二)方法步骤
对于新配制的泡菜原料,如果加入一些陈泡菜汁,可以缩短腌制时间,这是因为陈泡菜汁中有较多的发酵菌。
四、发酵工程利用现代工程技术及微生物的特定功能,工业化生产人类所需产品
五、发酵工程在医药、食品及其他工农业生产上有重要的应用价值
1.发酵工程的优点:具有生产条件温和、原料丰富且价格低廉、废弃物对环境影响小且容易处理的特点。
2.发酵工程的应用实例
(1)食品工业:其产品的品种多、数量大、产值高,应用历史悠久高居微生物工业榜首。
(2)医药工业:①绝大多数抗生素也是微生物发酵的产物,或由微生物发酵产物加工而成。②许多新药也是微生物发酵的产物或衍生物。
(3)酶制剂:除应用于食品工业生产中,还广泛应用于洗涤剂生产、纺织、皮革、造纸工业中。
1.判正误
(1)酵母菌是进行出芽生殖或裂殖的真核、单细胞的一种真菌。(×)
(2)发酵过程中,不同的菌种之间的种间关系可能竞争,或一种菌排斥其他若干种微生物的现象,没有互利关系。(×)
(3)葡萄酒的自然发酵中,起主要作用的是野生型酵母菌。(√)
(4)泡菜坛要选择密封性好的坛子。(√)
(5)选育高产、优质的菌种是发酵工业的前提条件。(√)
2.微思考
(1)在酿制葡萄醋时,为什么要在瓶壁上开洞?
提示 醋酸菌是好氧细菌,在将糖或酒精变为醋酸时需要氧的参与,因此要适时向发酵液中提供氧气。
(2)在泡菜制作的发酵过程中,为什么要经常向泡菜坛的水槽中补充水?
提示 为了保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境。
(3)举例说明发酵工程在医药行业的应用。
提示 药物普伐他丁是胆固醇合成过程中一种酶的抑制剂,临床上能显著降低患者血液中胆固醇的浓度,且副作用小;环孢菌素A是由11个氨基酸组成的环肽,能阻断抗器官移植的T细胞的活力,但不抑制机体抗感染的B细胞,是一种高效、低毒的抗排异理想药物。
[对应学生用书P19]
任务驱动一 果酒和果醋的制作
下图为酿制果酒和果醋的