A2数字教育资源获取与评价的主题说明以《食物链和食物网》为例-信息技术2.0微能力作业(以A1、A2、B6为例)

《食物链和食物网》主题说明 基本信息 县(市、区) XX 学校 XXXX 姓名 XXX 学科 生物 能力维度 □学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □ 混合学习环境 □ 智慧学习环境 微能力点 A2数字教育资源获取与评价 教学环境 多媒体教学环境 课题名称 冀少版八年级下册生物 7.2.2《食物链和食物网》 主要内容 《食物链和食物网》是冀少版生物学八年级下册第七单元第二章第二节的内容。本节课主要介绍生态系统中的食物链和食物网及沿着其进行着的物质循环和能量流动,以及有毒物质的富集现象,力求学生认同生物与环境相互依赖、相互影响,确立保护环境的意识认。通过本节课的学习,学生应用稳态与平衡观、物质与能量观认识生态系统,从而提高其生物学科核心素养。因此,为了达到本节课的教学目标,所以利用现代化信息技术手段服务课堂教学,如利用希沃白板5制作课件。其中需要获取一段关于重金属汞中毒(日本水俣病)的视频及图片插入课件中,用于丰富课堂内容及引起学生注意,进而认同生物与环境相互依赖、相互影响,确立环境保护的意识。 教学对象 八年级学生 教学重点 1.学会正确书写食物链。 2.举例说出某些有毒物质会通过食物链不断积累。 3.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 学习难点 1.通过模拟“找食物”游戏,完成食物链和食物网的探究。 2.认同生物与环境相互依赖、相互影响,确立保护环境的意识。 自评等级 优秀 □合格 □不合格 学科网(北京)股份有限公司 $