2020版高考语文（江苏专用）新探究大一轮（课件+提升练）（含2019届新题）：第1部分 专题七　提炼语意 (共3份打包)

第一部分　语言文字运用 专题七　提炼语意 ——送君一匹绫罗缎，宜长宜短任裁剪 第一部分　语言文字运用 本专题先熟悉考情，然后分考向突破，最后“刷题”提升能力。考向一采用分题型的形式突破，每一题型都是先例题再技巧点拨，最后再通过“即时小练”掌握本题型解题技巧。 第一部分　语言文字运用 第一部分　语言文字运用 1．(2018·高考江苏卷)对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是(　　) 偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。 第一部分　语言文字运用 A．没有思想的人往往更容易产生偏见。 B．即使有思想的人也常常会怀挟偏见。 C．人无法做到随时随地保持客观公正。 D．对思想而言偏见自有其存在的价值。 第一部分　语言文字运用 解析：选D。题目要求提炼语段的主要意思，阅读语段，可知语段的中心是“偏见对思想而言具有存在的价值”。A项，关联语段内容“它(偏见)是没有思想的人的家常日用”。B项，关联语段中将偏见比作“有思想的人的星期天娱乐”，将怀挟偏见比作造屋时既有“客厅”，又有“卧室”，比作在浴室的镜子前随意放松的姿态。C项，关联语段中说的不能怀挟偏见就“随时随地必须得客观公正、正经严肃”，就像“造屋只有客厅……姿态”。这三个选项都有一定的道理，但是都不能全面地概括文段的主旨。只有D项，完整地提炼了文段的主要意思。 第一部分　语言文字运用 2．(2016·高考江苏卷)某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是(　　) 第一组：《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》 第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》 第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》 第一部分　语言文字运用 A．读万卷书 寸草春晖 我思我在 B．悦读生活 寸草春晖 指点江山 C．悦读生活 那些花儿 我思我在 D．读万卷书 那些花儿 指点江山 第一部分　语言文字运用 解析：选C。本题考查提炼语意的能力。解答此题需要根据每组文章的名称概括出共同的内容或情感。第一组文章主要谈读书，但不强调读书多，所以不能选“读万卷书”。第二组文章名称透露出其内容与“同学少年”相关，而“寸草春晖”与报答母爱有关，所以只能选比喻青年学生的“那些花儿”。第三组文章多是自己的思考感悟，所以选“我思我在”，而“指点江山”与青年的远大理想、宽广胸襟有关。 第一部分　语言文字运用 3．(2013·高考江苏卷)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。 有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。” 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一部分　语言文字运用 解析：本题考查理解句子的含意及语言表达的能力。画线句是一个哲理句，“自己的脚”代指自己，“全世界”代指环境，“穿上一双鞋子”指的是“改变自己”，“给全世界铺上地毯”指的是“改变环境”。 答案：改变自己比改变环境(世界)更容易。 第一部分　语言文字运用 4．(2012·高考江苏卷)请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。 夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！” 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一部分　语言文字运用 解析：本题考查概括语段的深层含意的能力。要抓住老园艺师话中的类比及“听得懂草木的叹息”的含意来表述。 答案：树也需要良好的生长环境，人类应该善待自然。 第一部分　语言文字运用 5．(2011·高考江苏卷)下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过15个字。 我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。 第一部分　语言文字运用 答：