华东师大版九年级下册历史 第3课 科学的长足进步 同步测试

2019-03-19
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 九年级
章节 第3课 科学的长足进步
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 200 KB
发布时间 2019-03-19
更新时间 2019-03-19
作者 -
品牌系列 -
审核时间 2019-03-19
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来源 学科网

内容正文:

第3课 科学的长足进步 一、选择题 1一部纪录片中这样评述:“牛顿缔造了工业革命的钥匙,瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。”上述两人的主要贡献分别是(  ) A.发现电磁感应现象、发明内燃机 B.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机 C.发明电灯、制造汽车 D..提出进化论、发明蒸汽机车 2马克思说:“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”牛顿在科学上取得的巨大成就有(  ) ①创建微积分  ②提出进化论观点  ③提出光学分析  ④发现万有引力定律 ⑤创立相对论 A.①③④ B.①②④ C.②③⑤ D..③④⑤ 3斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“尽管受到宗教界和其他集团的敌视,它还是对西方社会有着深远的影响。它对最适者生存和生存斗争的强调极妙地与时代倾向相吻合!”与“它”直接相关的是( ) A.《神曲》 B.《共产党宣言》 C.《自然哲学的数学原理》 D..《物种起源》 4“生命是神创造的,是一成不变的”,这一18世纪中期以前的传统看法,因为下列哪一位科学家的伟大理论的创立而被打破 A.卡尔•本茨 B.达尔文 C.爱因斯坦 D..牛顿 5佛罗伊德说:“人类的自我观念在科学发展的冲击下,受到两次重大打击。……第二次是生物学研究,把人类贬到‘我们都是动物界的子民’,打破了人类一向自以为是万物之灵的固有观念。”造成这次“打击”的人物是 A.法拉第 B.爱迪生 C.达尔文 D..爱因斯坦 6小名研究某一历史人物时候,搜集了如下信息:“物理学家”、“研究领域广泛”、“现代工程力学的基础”。通过这些信息我们可以判断出他研究的对象是(  ) A.牛顿 B.达尔文 C.马克思 D..贝多芬 7“从根本上推翻‘神创论’和‘物种不变论’”的科学成果是(  ) A.哥白尼“日心说” B.牛顿力学 C.达尔文“生物进化论” D..麦克斯韦“电磁场理论” 8下列选项中,属于英国经济学家马尔萨斯的理论是 A.分子论 B.相对论 C.人口论 D..契约论 9《物种起源》中作者提出的思想是 A.进化论 B.相对论 C.“太阳中心说” D..“自由”“平等” 10有人说:上帝有三个苹果,一

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