陕西省户县第四中学人教版高中语文选修《先秦诸子选读》课件：1.3知之为知之，不知为不知 (2份打包)

温馨提示 课前准备： 课本、导学案、典型题本、导学练 释放你的激情：大声诵读课文 课堂目标：激情高效 准备好了就读起来吧!!! 惜时高效 全力以赴 知之为知之，不知为不知 激情演讲——大爱无疆 要求： 1.脱稿、自然、大方、声 音洪亮。 2.与大家交流眼神， 碰撞 灵魂。 3.认真倾听，因为尊重他 人就是尊重自己。 一、 检测预习： 1 、为下列词语注音 莒父_______　 輗______　　軏_______　　彫_______ 2 、为下列加线词语释义 （1）诲女知之乎：____________、____________。 （2）是知也：_________智___。 （3）更也：____________。 （4）小人之过也必文：____________。 （5）人能弘道：____________。 （6）躬自厚而薄责于人，则远怨矣：__________、__________。 （7）子在川上曰：____________。 （8）逝者如斯夫，不舍昼夜：____________。 3、找出下列句中的通假字，并指出是通什么字。 （1）诲女知之乎 　______通______。 （2）如日月之食焉 　　_______通________。 （3）无欲速 　　_______通_______。 （4）然后知松柏之后彫也 　______通_____。 4、指出下列词语在句中的意思。 （1）知之为知之　　为____________ 　 子夏为莒父宰 　 为____________ （2）过而不改 　　 而____________ 　　人而无信 　　　 而____________ （8分钟左右） 内容： 1.自学和导学案你不明白的内容？ 2. 一对一翻译十二则，文言句子翻译，明确赋分点。 要求： 1.组长分配好任务，小组成员先一对一分层解决疑难，然后 在组长的带领下完成跨层交流，实现智慧整合。 2.相互检查文言知识及翻译，保证清出底子。 B层总结文段中文言基础知识。 A层准确点评文言基础知识。 C层准确翻译重要句子和文本。 参与积极，讨论高效，争取解决个人所有疑难！ 魅力演绎－美读课文（3分钟） 读1--12段，不读错，不漏字，有激情。其他同学跟着快速口头翻译。 用你激情的朗读再现语文的韵味！ 在朗读中记忆重点 在朗读中把握情感 在朗读中品味《论语》 读出“韵外之致”，读出“心灵自由” ！ 要求：每组也可上2人，自主分工，合作共赢。（10分钟） 1.展示要认真书写，勾画赋分点。 2.这三个组的A1点评，声音要洪亮，找出不足并改正. 3. 其他同学继续读并口头翻译。 比一比哪个小组的展示最高效？ 内容 展示组 地点 1--3文言基础知识 1组B1书面展示 前黑板 4--5文言基础知识 2组 B1书面展示 后黑板 6-9段文言基础知识 3组 B1书面展示 后黑板 要求：（6分钟） 1.展示要认真书写，力求简洁、规范。 2.点评要声音洪亮，找出不足改正。 3.其他同学用红笔完善自己的题目，并大胆质疑。 比一比哪个小组的点评最精彩？ 内容 展示组 点评 翻译1-2 4组 口头展示 7组 翻译3-5 5组 口头展示 8组 翻译6-9 6组 口头展示 9组 口头翻译11-12段 各组抢答 自由纠错 【——文言文翻译的四大步骤】 第一步：联系语境明大意。联系具体语境，把握句子大意，写出主干，抓住基本分。 第二步：字字落实莫疏漏。 第三步：翻译句子要得法。灵活运用“六字法”： 留、删、补、换、调、变。 第四步：隐性失分要避免。回顾原文，检查是否符合语境——“看”；再读一遍，保证句子准确通顺——“念”；誊上卷子，字迹清楚端正无误——“写”。 注意：补出省略，补出语气，杜绝错字，杜绝语病。 点拨提升： ①孔子如何阐述求学的态度？ ②如何面对过错？ ③如