陕西省户县第四中学人教版高中语文选修《先秦诸子选读》教案：1.3知之为知之，不知为不知

知之为知之,不知为不知 【教学目标】 知识与能力: 了解选文内容，积累文言字、词、句。 过程与方法: 联系实际，品读选文，感悟人生，领会孔子的生存智慧。 情感态度与价值观： 感受圣人情怀，领会、学习孔子的生存智慧，提高自己的品性修养。 【教学重点难点】 重点：学习和掌握重点字、词、句。 难点：联系实际，品读选文，感悟人生，领会孔子的生存智慧。 【教学过程】 一、导入新课： 人世间的智慧有很多种。孔子的智慧不是解析“1＋1为什么等于2”的那种智慧，不是关起门来冥思“世界为什么存在”“世界是由什么东西构成的”等形而上问题的那种智慧。孔子的智慧，是关于现实生存的智慧，是切合现实生存的智慧。今天，我们一起来领略一下孔子的生存智慧。 二、朗读并试背诵课文，复习本课基础知识。[来源:学科网] 三、品读课文，感悟人生。[来源:Z|xx|k.Com] 把学生分为四组，分别对应下列一个问题，分组讨论，列举相关事例，完成口头小论文。并请各组代表总结发言。每组发言完毕，教师进行补充总结。[来源:学科网ZXXK] 1、选文中1、2则是孔子启示人们面对自己的无知的，其观点是什么？ 2、选文3、4、5是关于哪个话题的？ 3、选文8、9、10是孔子关于处理政事的思考，大家能从获得哪些启示呢？ 4、剩下的6、7、11、12则分别是从哪个角度来其实人们的呢？ 教师总结1：聪明的人应正视自己的无知，并努力解决问题以减少自己的无知。知道就是知道，不知道就是不知道，应实事求是，而不能胡乱猜测，妄下结论。前不久央视的《东方之子》栏目对诺贝尔物理学奖获得者丁肇中进行了一次专访，丁教授面对记者紧追不舍的一个简单问题，连续几个“不知道”，令人感慨。记者无奈：“我发现在咱们谈话过程中，您说的最多一个词就是‘我不知道’。”丁肇中这次作了正面回答：“是！不知道的，你是绝对不能说知道的，我们那里这是绝对不允许的。知道就是知道，不知道的你不要猜。”丁教授严谨的治学态度令人钦佩。 教师总结2：历史上知错能改，善于纳谏的事例很多，如：唐太宗、刘邦等等。 教师总结3：做事要循序渐进，不能贪快，俗话说“心急吃不了热豆腐”“一口吃不了个大胖子”等；“竭泽而渔”“焚林而田”的成语也告诉我们做事不能只顾眼前利益，要有长远考虑。可结合当代经济可持续发展谈谈。诚信乃立足之本，可结合高考作文题谈谈，有条件者可展示相关优秀范文，供学生借鉴。