2019年 苏教版 高中化学选修4 专题3 3.1盐类的水解反应 教案

第1课时 盐类的水解反应教学设计 （1）三维目标 知识与技能目标   1．使学生学会判断正盐溶液的酸碱性。   2.学会盐类水解方程式的书写  过程与方法目标[来源:学科网] 1.加强学生透过实验现象分析本质，得出规律 2.培养学生分析问题的能力，利用本质，规律分析一些现象。 情感态度价值观目标[来源:Zxxk.Com] 1． 培养学生的观察，分析实验技能， 2． 对学生进行科学态度和科学方法教育。 （2）教学重点 盐类水解的本质 （3）教学难点 盐类水解方程式的书写和分析 教学过程 师 同学们都知道：现代社会住宅高层化、燃料煤气化、装潢高档化、使用电器化，火灾的隐患和发生率明显升高，在消防中常用到泡沫灭火器（呈现），同学们是否知道它的使用方法及原理呢？让我们做一个模拟实验，仔细观察实验现象并推知结论。（师说明：泡沫灭火器内装的化学药品：NaHCO3溶液、Al2(SO4)3溶液。） 演示 在玻璃仪器——抽滤瓶中做模拟实验。 多媒体显示： Al2(SO4)3、 NaHCO3、 H2O (Al(OH)3、 CO2、H2O 盐 + 水 ( 碱 + 酸 （创设问题情景，形成认知差距，激发求知欲） 师问 初三时我们曾学过盐和盐反应生成两种新盐,而以上式子好象不能用已有的知识来解释,这说明盐的某些特殊性质我们尚未掌握。下面我们就到未知领域去探究一下盐还有那些特殊的性质？ 多媒体显示提问：盐溶液究竟有无酸碱性？[来源:学科网] （学生提出假设,教师提供素材。） 生实验 测定盐溶液的PH值 （通过实验探究，使学生充分感知） 学生报告实验现象及结论： 有些盐溶液呈酸碱性 Na2SO3 Na2CO3 NaAc 溶液呈碱性 CuSO4 NH4Cl 溶液呈酸性 NaNO3 KCl 溶液呈中性 [组织问题解决] 根据前一节教