人教版初二下册语文第五单元教案：《送东阳马生序》

《送东阳马生序》教案设计 学习目标 　　 1．初步感知古人刻苦学习的精神。 　　 2．掌握常见文言实词“序”“致”“质”等的意义。 　　[来源:学*科*网Z*X*X*K] 3．掌握常见文言虚词“以”“诸”等的用法。 　　[来源:Zxxk.Com][来源:学#科#网][来源:Zxxk.Com] 重、难点 　　1、 重点：掌握常见文言实词“序”“致”“质”等的意义。 　 　2、 难点：掌握常见文言虚词“以”“诸”等的用法。 　[来源:学_科_网] 教学模式 　　 教学理念：以合作探究为主，突出学生的主体地位。 　[来源:学科网ZXXK] 教学模式：“学、探、测”教学模式 　　[来源:学科网] 课时安排 　　2课时 　　[来源:Z,xx,k.Com] 学习过程 　 　第一课时 　 【一】创设情境 导入新课 　　常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。 我们今天学习宋濂的《送东阳马生序》，看看作者在古代有怎样的刻苦学习的精神？ 　 【二】出示学习目标 　　1．初步感知古人刻苦学习的精神。 　　2．掌握常见文言实词“序”“致”“质”等的意义。 　　3．掌握常见文言虚词“以”“诸”等的用法。 　　 【三】作品、作者 　　1. 宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期文学家，生平著作甚丰，曾主修《元史》与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”。 　 　2. 解题 　　本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。赠序，是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。 　　 【四】自主导学 　　1检查预习 　　嗜shì 砚yàn 逾 yú 硕shu 加冠guān 　　俟sì 衾qīn 烨yè 缊yùn袍敝衣 叱咄chì duō 　　皲jūn裂 媵yìng 同舍shè生 被pī 　　绮qǐ绣 容臭xiù 负箧qiè 曳yè 屣xǐ 　　2质疑问题、整体感知 　　 【朗读指导】 　　（1）抽生依次朗读三个自然