山东省邹平县实验中学人教版八年级语文下册教案：24.送东阳马生序1

实验中学语文教学设计 课题 送东阳马生序 本学期总第 课时 本单元第 课时 日期 课型 教读 主备人 刘兆伟 复备人 李娥 审核人 曹云波 一、教学目标： 1、积累文言实词，体会以记叙为主，适当加以描写和议论的写法。 2、 学习对比手法的运用，把握本文的创作目的。 二、教学重点难点分析 重点 难点： 疏通文意，理解对比手法的运用。 三、教学过程 1、 导入： 1、 故事导入说背景 翻开历史画卷，不少仁人志士以勤奋为基石铺就成功之路：苏秦以铁锥刺股，发愤不已；车胤孙康囊萤映雪，苦学不辍；祖逖沤心沥血，夜半闻鸡起舞；周恩来披肝沥胆，为中华之崛起而读书……千百年来，众多的光辉形象一直在用他们自身的行为劝勉我们要努力拼搏 。刻苦奋进。 2、学生查看相关资料，了解宋濂其人及其作品、本文写作背景。3、了解“赠序”与“书序”的区别。 时 间 复备 二、诵读课文重积累 1、听读课文，注意字音及断句。 嗜 弗 怠 俟 箧 屣 皲 媵 衾 烨 緼 2、自读课文，读准读畅 3、反复读课文，分组读课文， 读准读畅读出情感。 4、个人读，齐读相结合。 三、结合注释，疏通文意。 教师引导学生掌握以下字词：  (1)余幼时即嗜学：我从小就爱好读书。   (2)弗之怠：否定句代词作宾语前置。之：指抄书。   (3)硕师：大师，对学者的尊称。    (4)先达：有地位有声望的前辈。  (5)未尝稍降辞色：态度一直严肃。辞色：语言和脸色。  (6)援疑质理：援疑，提出疑难；质理，质询道理。 即：就。 嗜：喜欢，爱好。 致：取得，这里是“买到”的意思。 每：常常。         假借：同借义。 弗之怠：即弗怠之。怠，懈怠，放松。 走：跑，引伸为“赶快”。 逾约：超过约定的期限。    既：已经。 加冠：古代男子到了二十岁行加冠礼，表示进入成年。 硕师：才学渊博而有名望的老师。硕，大。 趋：快步走，奔赴。 古今异义： 走送之 走：古义： 跑     　今义： 行走 尝趋百里 趋：古义：快步走   今义： 趋势 或遇其叱咄 或：古义：有时    　今义： 或者 卒获有所闻 卒：古义： 最终    今义： 士兵 以是人多以书假余 假：古义：借      今