山东省济南市莱芜区、钢城区2019年初中学业考试生物考试说明

济南市莱芜区、钢城区2019年初中学业考试说明 生 物 Ⅰ 考试性质 初中学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是检查、评价普通初级中学教育教学理念和质量、考核初中学生必修课程学习是否达到《课程标准》基本要求的重要手段，是全面贯彻国家教育方针、促进学生全面发展、推动课程改革、深化素质教育的重要举措。 生物学科学业考试不过分强调甄别和选拔功能，更注重发挥考试评价促进学生主动学习和全面发展的作用，全面真实地反映学生初中阶段在生物学科知识、能力、情感态度价值观等方面所达到的水平，准确考查学生的生物科学素养，发挥对初中生物学科教育教学正确的导向作用，力求适应课程改革和考试评价制度改革的相应要求。[来源:学_科_网] Ⅱ 命题原则 1．基础性。考试命题以生物学科《课程标准》为依据，坚持面向全体，注重考查生物学重要概念、基本原理、基本过程和基本技能。试题数量适合，留给学生足够的思考时间和自由发挥的余地，给学生提供发展、创新的条件。杜绝设置偏题、怪题和人为编造似是而非的题目，尽量避免死记硬背的考题。 2．探究性。注重考查学生阅读、分析材料，并从中获取和运用有效信息的能力，注重考查学生用生物学的眼光观察世界、社会、生产与生活的能力，注重考查学生自主探究的学习能力和实践能力，注重考查学生的创新精神和创新能力。 3．开放性。生物试题的编制既要以生物问题为出发点，也要贴近学生的生活实际和现实社会实际，加强理论与实践的结合，充分发挥生物科学教育的社会功能，重视与现代科技、社会时事、生产、生活、生态、环境等方面的广泛联系，注重生物科学素养的考查。 4．发展性。在注重从知识、能力、情感态度与价值观三个维度进行考查的前提下，切实有效的把生物学知识与考查学生的生物学基本观点和学科思想、思维能力、学习能力及学习方法等结合起来。特别是注重考查学生在具体情景中运用所学知识分析和解决问题的能力，体现“以学生发展为本”的理念。 Ⅲ 考试内容及要求 一、命题依据 遵照《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的要求，依据山东科学技术出版社九年义务教育初级中学生物学教材（五四制版本）进行命题。 二、考试范围及要求 考试范围为《义务教育生物学课程标准（2011年版）》第三部分“课程内容”提出的除 “动物的运动和行为”外的九个一级主题。考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握程度，在知识内容表中用A（了解