2020版语文新设计大一轮浙江（课件+精讲义+优习题）：专题四　病句的辨析和修改 (共2份打包)

专题四　病句的辨析和修改 ——侧重于语境设置的语言建构与运用 　 掌握基本语法知识 了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句的前提条件之一，但近年来初中和高中教材都很少涉及语法知识。对于学生来说，语法知识的欠缺，直接影响了对病句题、成语题、仿用、选用和变换句式题和文言文词类活用、文言句式的正确把握。因此，在学习“辨析病句”之前，先学语法基本常识，为同学们补上欠缺的这一课。 汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。 语素是最小的音义结合体、最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。 句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的、能表达一个明晰的中心意思的一组句子。 就高考辨析病句而言，我们要重点了解“词”“短语”“句子”这三级语法单位。 一、词 词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 词分为实词和虚词两大类。实词有实在意义(每一个实词都可以详细解说其词义)，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题；虚词没有实在意义，一般不能单独充当句子成分和单独回答问题(个别词除外)。 (一)实词(有实在意义) 类别 定义 举例 名词 表示人或事物名称的词 人、牛、山、水、对联、友谊、立场、观点、思想等 动词 表示人或事物的动作、存在、变化的词 ①不及物动词(自动词)：醒、病、游行、觉悟等 ②及物动词(他动词)：看、写、打、调查、讨论、认为等 形容词 表示人或事物的性质或状态的词 好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广、通红、雪白等 数词 表示数目的词 ①确数：一、二、三、二分之一等 ②概数：几、一些、左右、以下等 ③序数：第一、老大、初十等 量词 表示人、事物或动作单位的词(常与数词结合合称数量词) 一个(人)、一把(镰刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)、去一次、说一遍、看一眼等 代词 代替名词、动词、形容词、数量词的词 ①人称代词：我、你、他、我们、你们等 ②指示代词：这、那、这里、那边等 ③疑问代词：谁、什么、哪、多少等 (二)虚词(无实在意义) 类别 语法特点(或功能) 举例 副词 修饰、限制动词或形容词，如副词“很”能修饰形容词“好”，能说成“很好”。不能修饰名词，如副词“很”不能修饰名词“房子”，不能说成“很房子” ①表程度：很、极、非常、太、格外等 ②表时间：已、刚、将、马上等 ③表范围：都、全、总、只、仅等 ④表情态：正好、刚好、依然、悄悄、竭力等 ⑤表语气：或许、决不、没有、难道、尤其、甚至、绝对等 ⑥表频率：又、再、还、仍、往往、常常等 ⑦表肯否：一定、大概、没、未必等 介词 一般用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来在句子中起修饰、限制或补充的作用。如：“他把水喝了”一句中，介词“把”与名词“水”合在一起组成短语“把水”，来修饰限制“喝”，说明喝的是什么；“他病倒在床”一句中，介词“在”与“床”合起来组成短语补充 “倒”， 说明“倒”向何处 ①表示对象、关系：把、被、对、对于、关于、连等 “和”“跟”“同”“与”这几个词有时充当连词，有时充当介词。 [区分方法]　这几个词连接的两个词语前后顺序可调，且不影响句意，则为连词；调序后改变句意则为介词。如：“我跟他借了一笔钱”中“我”和“他”不能调序，故“跟”为“介词”；又如“我跟他合著了这本书”中“我”和“他”调序且表意不变，故“跟”为连词。 ②表示处所、方向：在、向、从、往、朝等 ③表示时间：从、自从、当等 ④表示状态方式：用、以、按照等 ⑤表示原因：由于、因、因为等 ⑥表示目的：为、为了等 ⑦表示比较：比、跟、同等 ⑧表示排除：除、除了等 连词 只起连接词、短语、句子或段落的作用，无其他作用 和、跟、与、同、及、而、或、或者、如果、只要、因为、虽然、即使、不但 助词 附着在词、短语、句子后面，起辅助作用的词 ①结构助词：的、地、得 ②时态助词：着、了、过 ③语气助词：吗、呢、吧、啊等 叹词 表示强烈的感情以及用于招呼、应答的词，能单独成句 哈哈、唉、哎哟、哼、呸、哎呀、咦、嗯、啊 拟声词 模拟声音的词 哗、轰、乒乓、叮咚、扑哧 特别提示：“在”的用法 “在”有时是动词，有时是副词，有时是介词。 [区分方法]　①作动词时，“在”支配后面的名词或代词，如：他