甘肃省武威第十七中学人教部编版九年级语文复习教案：唐雎不辱使命

武威第十七中学教学设计 2017 至2018学年度第 二学期 九 年级 语文 学科教学设计 主备人 同组人 课题 《唐雎不辱使命》 本课题课时数 2课时 总课时数 41--42 教学 目标 1．掌握文中重点实词、虚词的意义和用法。 2．反复朗读课文，学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。 教学重难点 重点 1．掌握文中重点实词、虚词的意义和用法。 2．反复朗读课文，学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。。 难点 学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 问题 设计 1、重点字词释义和文意梳通。 2.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？ 3.安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 本节预习检测 1.诵读课文 2.作者介绍 3正音释词 教学过程设计 第一课时 【复习回顾】 由“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”的故事引入。 【新课探究】 1、 出示目标 1.反复诵读并熟悉文本内容；结合注释，理解文章的内容。 2．掌握文中重点实词、虚词的意义和用法。 3.理解内容。 二、指导学生自学 自学指导一 （一）解题：作者及作品背景。详见课件。 （二）聆听范读，感受形象 　 1解题。请听老师范读读课文。明确节奏、断句。 　　 2.读准字音。　　 唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣缟素 庸夫 色挠 以头抢地 3. 学生放声自由读，体会文中思想感情，熟悉课文内容。　　　　 自学指导二 第一自然段学习。 1. 重点字词释义和文意梳通。 2.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？ 3.安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 4.概括段意。 自学指导三 第二自然段学习。 1. 重点字词释义和文意梳通。 2.秦王说的是否是真心话？说说理由。 3.唐雎是如何反驳的？ 4.比较安陵君的反驳和唐雎的反驳有何异同？ 5.概括段意。 三、教师强调 通假字、古今异义。 【跟踪练习】 1.分角色读，请两至三位同学说说这篇文章的大概意思，注意不要求字字落实。 　　2.学生找出表现秦王嬴政在唐雎出使前后的不同态度的句子，唐雎的表现的句子，认识二人性格，并思考本文作者的写作意图。 　　作者的写作意图：赞颂