教科版道德与法治九年级下册第五课 尊重劳动者，珍惜劳动成果（共28张幻灯片）

“天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂、越重要。”“灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。”这些名言告诉我们（ ） A. 天才可以不劳动 B.劳动能促进人的成长和发展 C.劳动了就一定能得到灵感 D.好逸恶劳能腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想 导入新课 B 2018年10月，北京市启动了初中学生学农教育实践活动。目前，累计参与市级学农学工实践活动人数已达5.5万人。对学农实践活动，下列认识正确的是（ ） ①有利于拓展素质，磨砺意志 ②有助于体会劳动的艰辛，自觉珍惜劳动成果 ③有助于体会劳动的快乐，丰富和充实自身的精神世界 ④能够替代学生从事家务劳动，养成劳动习惯 A. ①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 导入新课 B 2018年政府工作报告提出，落实和完善创新激励政策。对承担重大科技攻关任务的科研人员，采取灵活的薪酬制度和奖励措施，探索赋予科研人员科技成果所有权和长期使用权。这表明（ ） A. 社会财富都是由科研人员创造的 B.我们要善于依法维护自己的知识产权 C.实施激励政策必能激发科研人员的积极性 D.我国坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针 导入新课 D 第五课 尊重劳动者， 珍惜劳动成果 学习目标 1.了解各行各业劳动者做出的贡献，增强热爱劳动者的情感。 2.理解劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。 3.理解劳动成果的重要性。 4.我们要树立尊重劳动、尊重劳动者的观念，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯。 当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了