教科版道德与法治九下第五课 第1课时可敬的劳动者(共14张PPT)

环节一 走近身边的劳动者 1.请列举我们生活中经常看到的、接触到的劳动者，并描述他们的劳动。 2.说说他们给人们的生活带来的影响。 美丽城市的设计者 辛劳作业的煤炭工人 收获的季节，开心的笑容 不避风雨的交通警察 辛勤的园丁 交流体验 如果没有农民， 我们就 如果没有工人 ，我们就 如果没有医生 ，我们就 如果没有警察 ，我们就 如果没有教师 ，我们就 如果没有…… 01 02 03 你最想对他们说的一句话是什么？ 环节二 各行各业杰出的劳动者 说一说 1.党和政府通过哪些方式或举措表达对劳动者的尊重？ 2.国家这样做有什么意义？ 环节三 劳动中的贵与贱 小组讨论： 为什么说劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分？ 环节四 树立正确的劳动观 资料一：有一家报社举办了百名中学生“暑期一日”社会实践活动，咨询和报名的中学生十分踊跃。其中在必胜客实践的“我到名店做比萨”和到农科院实践的“我是克隆植物的新农民”两组，50个名额在活动启事登出的第二天便已爆满。与此同时，“我当一天清洁工”小组直到实践活动的前一天，也仅有5名学生报名。活动当天，当环卫保洁队派来了5名最好的保洁队员，开着5辆保洁车欢迎小队员们的时候，他们看到只剩下一名队员。 资料二：一家媒体对当地2800多名中学生就将来想从事的职业进行了问卷调查，结果有38%的同学选择了“私企老板、企业家”；紧随其后是“医生、律师和影视明星”，占32%；26%的同学想在政府做公务员；而只有10%的同学选择了“工人”；不到2%的同学选择了农民。 1.上述材料反映了什么社会现象? 2.反思交流：我们身边是否有轻视体力劳动，歧视体力劳动者的现象？检查自己在日常生活中的言行举止，看看自己有没有歧视体力劳动者的思想和行为。如果有，你打算怎样改正？ $$