甘肃省武威第十七中学七年级信息技术下册教学设计：第28课时 编辑修饰工作表

章节（课题）名称 编辑修饰工作表 学时 2-1 总课时 28 教学目标[来源:学_科_网] 知识[来源:Z§xx§k.Com] 技能 1、熟悉Excel的工作表的操作方法[来源:学科网] 2、掌握数据输入和选取操作的方法[来源:Z|xx|k.Com] 过程 方法 通过课堂讲授,启发及实践,让学生初识Excel2003并使学生掌握单元格与区域的选择，使学生掌握单元格与区域的选择，使学生掌握各种类型数据的录入方法和技巧 情感态度与价值观 在教师、同学及学习网站的指引下，培养学生综合运用所学软件的能力、培养学生动手实践、主动探究的能力和创新意识、创新能力； 学生特征分析 1、具备Windows操作系统的基本知识。 2、懂得Windows XP的启动、窗口、保存工程和退出。 项目 内容 解决措施 教学重点 熟悉Excel的启动、退出方法和工作界面 讲授 教学难点 掌握单元格的操作方法 教师示范 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学札记 一、数据汇总 对数据清单上的数据进行分析一种方法称为“分类汇总” 1、数据——分类汇总 A、在“分类字段”对话框中选择汇总的“分类汇总” B、在“汇总方式”对话框中选择“求和、最小值、最大值”等类型 C、在“汇总项”中可选择是对单列进行汇总，还是多列进行汇总 2、多列汇总 在“汇总项”中选择多个列的“字段名” 如果移去所有汇总项，点击“全部删除”，然后“确定” 二、排序 可以通过从大到小或从小到大的顺序对其进宪排序数据 1、按列排序 A、在要排序的数据清单中选定单元格 B、数据 排序 “主要关键字”（选择要排序数据的主要字段名）——递增/递减 （“递增” 从小到大“递减”从大到小）——确定。 注意：（1）有标题行默认所选定数据区域第一行为排序标题 （2）无标题行 所选数据全部为排序选项 2、使用工具栏排序 选定单元格，点击“常用”工具栏上的“升序”与“降序”进行排序 3、排序数据顺序的恢复 A、在数据库的最右边增加一空白列，并用数字从小到大填充 B、进行排序 C、恢复时，设置“主要关键字”为最右边的一列进行排序，则可以恢复 个 性 化 教 学 为学 有余 力学 生所 做的 调整 一：对表格数据进行汇