甘肃省武威第十七中学七年级信息技术下册教学设计：第23课时 编辑修饰工作表

章节（课题）名称 编辑修饰工作表 学时 2-1 总课时 23 教学目标 知识[来源:Zxxk.Com] 技能[来源:Z|xx|k.Com] 1、熟悉Excel的工作表的操作方法[来源:学+科+网] 2、掌握数据输入和选取操作的方法[来源:学科网] 过程 方法 通过课堂讲授,启发及实践,让学生初识Excel2003并使学生掌握单元格与区域的选择，使学生掌握单元格与区域的选择，使学生掌握各种类型数据的录入方法和技巧 情感态度与价值观 在教师、同学及学习网站的指引下，培养学生综合运用所学软件的能力、培养学生动手实践、主动探究的能力和创新意识、创新能力； 学生特征分析 1、具备Windows操作系统的基本知识。 2、懂得Windows XP的启动、窗口、保存工程和退出。 项目 内容 解决措施 教学重点 熟悉Excel的启动、退出方法和工作界面 讲授 教学难点 掌握单元格的操作方法 教师示范 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学札记 一、公式 公式有助于分析工作表中的数据.公式可以用于各种运算 1、在工作表中进行公式计算必须先输入”=” 2、公式中的数字可以是单元格地址,数值,函数或名称 3、通过所学的数学知识进行运算 4、运算符号有+,_,*,/等 5、比较运算符号有=,<,>,等 6、公式的显示 可以在单元格显示公式而不显示运算结果 工具_选项_视图_窗口选项_公式(复选框) 二、公式的复制 将一组含有公式的数据拷贝到新位置时,公式保持不变而引用的单元格地址改变,即称之为”复制”.但必须注意在拷贝时公式的样式不能有太大的不同 三、引有位置 一个引用位置代表工作表上的一个或一组单元格. 1、单元格地址的输入 选择要输入公式的单元格,在编辑栏的输入框中输入一个”=”用鼠标指向单元格地址，然后单击选中单元格地址，输入运算符号，输入完毕。 2、相对地址引用 把一个含有单元格地址的公式拷贝到一个新的位置或我们将公式填入一个范围时，公式中的单元格地址会随着改变 3、绝对地址引用 把公式拷贝者填写放到新位置时，使那些固定单元格地址保持不变。在EXCEL中，是通过单元格地址的“冻结”来达到目的。也就是在列号和行号前加美元符号”$” 个 性 化 教