甘肃省武威第十七中学七年级信息技术下册教学设计：第13课时 电子板报的修饰

章节（课题）名称 电子板报的修饰 学时 2-1 总课时 13[来源:学科网] 教学目标 知识 技能[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学|科|网] 1、学会对板报进行页面设置[来源:Zxxk.Com] 2、掌握文字的修饰方法 3、通过观看老师演示的高级查找和替换过程，掌握高级查找和替换的方法[来源:学科网ZXXK] 过程 方法 1、培养学生从多种渠道获取信息，处理、应用信息的能力 2、培养学生欣赏他人作品的能力，并能做出正确的评价 3、培养学生合作探究的创新精神及实践能力 情感态度与价值观 1、通过欣赏同学的优秀作品，培养学生良好的审美情趣 2、通过小组学习与合作，增强学生的团队协作精神 3、能够进行正确的评价和自我评价 学生特征分析 学生在这节课之前已经对WINWORD有了一定的认识，这节课的主要目的是要学生学会页面设置的方法和文字修饰的方法 项目 内容 解决措施 教学重点 1、学会页面设置的方法 2、文字的修饰方法 演示、讲解 教学难点 1、文字的修饰方法 演示、讲解 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学札记 导入 教师展示一些电子板报作品，并提出问题：这些电子板报纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？ 教师总结：也就是说：一张电子板报有大有小，方向有竖版横版，它是由图片、艺术字、文本框、文字组成，达到了图文并茂的效果。今天我们就带着大家的种种疑问与困惑来揭开WORD软件的神秘面纱 观看电子板报作品并思考回答问题 在情景创设之中让学生很快进入学习状态并明确本节课的学习任务 页面设置 教师边讲解边演示：电子板报的大小、方向是由“文件|页面设置”菜单命令来完成，这是我们制作电子板报首先要考虑的问题 活动：两人一组动手新建一个WORD文档，并将页面的纸张大小设置为“letter”，方向调整为“横向”。 教师巡视辅导并解决发现的问题 观看教师的演示操作并听讲解 两人一组动手完成活动一中的任务 过观看演示操作和教师的引导讲解，大部分学生能够理解页面设置的操作方 输入文字 活动：在新建的文档中输入课本90页中的有关青春的旋律的文字内容，并以“青春的旋律”为文件名保存文件到桌面上。 教师强调输入文字的正确方法并巡视辅导。作品展示：各小组选出代表展