陕西省户县第四中学人教新课标版语文选修1.1第一单元 知之为知之，不知为不知 导学案

《论语》选读 ----“知之为知之，不知为不知” 教学目标： 1．知识与技能：掌握文言基础知识，进一步培养文言阅读能力。 2．过程与方法：自主学习、合作探究，引导学生感受孔子光辉人格魅力及生存智慧。 3．情感态度与价值观：联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，感受圣人情怀。 教学重点：重点欣赏文中关于学习和为人处世等方面的生存智慧。 教学难点：深层理解文章内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。 一、预习知识反馈： 1、为下列加线词语注音。莒父___　　輗___　　軏____　彫___ 2、解释下列加线词语在句中的含义。 （1）诲女知之乎：_____、______。（2）是智也：_____。（3）更也：____。（4）小人之过也必文：____。（5）人能弘道：_______。（6）躬自厚而薄责于人，则远怨矣：_______、_______。（7）子在川上曰：________。（8）逝者如斯夫，不舍昼夜：________。 3、找出下列句中的通假字，并指出是通什么字。 （1）诲女知之乎___通_____。（2）如日月之食焉 ____通__。（3）无欲速____通____（4）然后知松柏之后彫也 　____通___。 [来源:Zxxk.Com] [来源:学§科§网] 二、教学过程： 1、诵读感知： 中国古代文化的集大成者--孔子，给后人留下了丰富的文化遗产，从他身上我们能够感受到人生和生存的大智慧。今天我们学习十二则语录，足以看出孔子的智慧之光在我们的生活中依然闪耀！ [来源:学。科。网] 2、合作讨论、探究文本内涵： ①孔子如何阐述求学的态度？ ②如何面对过错？ ③如何加强自身修养？ ④如何待人处世？ ⑤如何阐述为政之道？ 3、引导翻译并谈谈每则的启示。 【原文】 子曰："由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。[来源:Z*xx*k.Com] 【原文】 子曰："不曰'如之何？如之何？者，吾末如之何也已矣。 【原文】 子曰："过而不改，是谓过矣。 【原文】 子贡曰："君子之过也，如日月之蚀焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。[来源:Z+xx+k.Com] 【原文】 子夏曰："小人之过也必文。 【原文】 子曰："人能弘道，非道弘人。 【原文】 子曰："躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 【原文】