2020版高考语文大一轮（天津）精准复习配套（课件+讲义word）：专题二　文学类文本阅读 (共2份打包)

专题二 文学类文本阅读 高考语文（天津专用） 清单一    常见文学类文本的文体特点 考点清单 清单二    文学作品艺术手法 (一)主要表达方式 (二)主要表现手法 (三)主要结构方法 (四)主要修辞方法 (五)主要艺术特征 清单三    文学作品构思技巧 清单四    语言特色:常见语言特征或风格 散文阅读方法、常考题型及常规答题思路 考点1    重要词语、句子的理解和解释 　　重要词语或句子指那些对文意表达起重要作用的关键性词句,如指 代词和具有指代作用的词语;与写作对象或文章主旨密切相关的词语或 句子;在文中被临时赋予特殊含义或深层意义的词语或句子;运用了某 种修辞方法的词语或句子;在结构上起到特殊作用的句子。 方法技巧 特　点 答题思路 词语 有指代意义的词语 准确理解词语的语境意义→分析作用(从思想 感情、人物性格等角度入手) 能够体现作者意图、立场,表现文章主旨的词 语 准确解释词语的本义、引申义,与文章主旨、 情感相吻合 句子 句意含蓄的句子 抓住重要词语的附加成分→分析句子修饰语 的意义→结合语境探讨其具体意义→表达效 果 运用了修辞的句子 确定修辞格→理解句中关键词的意义→“还 原”,如比喻句弄清其本体 在结构上起作用的句子 总领句:对上下文进行准确概括 过渡句:分析由何内容过渡到何内容 结论句:卒章显志、升华主题、总结全文 [方法总结] 结合语境,认真推敲;遇到代词,向前查找;由近及远,查找释句。 ①原则:根据词语所在句子的内容,词不离句,句不离章。 ②瞻前顾后:前后句述说的内容是解释词语的依据。 ③把握作者思路:有的词语在文中的跨度大,仅仅依靠词语所在句或前 后句所述内容并不能准确判断其意思,还要靠对作者思路的把握来分析 推理。 ④对词语比喻义的理解要从分析喻体与本体的相似性入手,比喻的本体 是正确解题的关键。 ⑤对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义的理解,要注意从整体阅 读理解的角度出发,将词语放在特定的语境中去分析,在明确词语所在 语句的句意,所在段落的段意,所在语段前后关系的基础上理解词语。 答题模板:运用了什么手法+写出了什么内容+效果(人物形象塑造、文 章结构、情感表达、主题) 考向1    理解文中重要词语的含义 例    (2017北京改编)阅读下面语段,回答问题。 …… 这里的房屋都是政府投资兴建的,咖啡色外墙,小尖顶,搬进来的一家家 鄂温克人按照自己的想法装扮屋子,盘算着未来。鄂温克人与外族人通 婚是常见的事情,近些年更为普遍,他们的孩子大多取的是鄂温克名字, 成为这新部落的新一代。这里曾有过多年的繁忙,大兴安岭的木材源源 不断地从根河运往大江南北。眼下,过往的一切留在了画册里。伐木工 变作了看林人,大批工人需要学习新技能,谋求新职业,他们在努力与以 往告别,与未来接轨。 下列词语在文中的意思,理解不正确的一项是 (　　) A.恬然:自然放松,沉静从容 B.袒露:毫不遮掩、毫无保留地展现 C.盘算:精打细算 D.曼妙:舞姿轻盈而美丽 解析　“盘算”的本义是“心里算计或筹划”,本着“词不离句”的原 则,结合句意,“盘算着未来”应是对未来美好生活的期待、向往和规 划、筹谋,因而“精打细算”错。 答案    C 考向2    理解文中重要语句的含意 例1    主旨句　阅读下面的文字,回答问题。 说起梅花 我出生的那一天,家门前的梅花初绽,据说是朱砂梅,很美,家人就给我取 名“梅”字。父亲自小教我古诗,关于梅花的诗很多,到现在还能一口 气背出不少,如“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘”“不受尘埃半点 侵,竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血,酸心无 恨亦成灰。误吞丹药移真骨,偷下瑶池脱旧胎”。关于梅,人们谈论太 多,种梅,赏梅,写梅,画梅,梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字 极美,但每当别人问起我的名字时,又觉得难以启齿,太俗了,取这个名字 的人太多,声音听起来也闷声闷气的,对这个名字的尴尬,一直不能释怀, 到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字,以为总可以脱俗了, 不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。 记得第一次有个墨西哥人问我名字,我就告诉他我的名字是梅,他又问 “梅”是什么意思,我说是一种花,那人打破砂锅问到底,问什么花。我 突然张口结舌起来,记得梅翻译成英语是plum,就是李子,迟疑了一下,就 说plum。那人噢了一声,就不再问了,显然他对这个答案很失望。 第二次一个美国人问起梅花,我接受上次的教训,不再说李子花,就启发 他说,是一种花,中国最美的花,你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我 有点失望,进一步启发说,这种花,很美,在冬天开放,中国人最喜欢,经常 把它画成画挂在墙上,写进诗里。那人想了想说: