河北省石家庄市2019届高三3月质量检测语文试题(图片版)

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2019-03-04
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2019-2020
地区(省份) 河北省
地区(市) 石家庄市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 58.61 MB
发布时间 2019-03-04
更新时间 2019-03-04
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-03-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9845387.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

语文参考答案(2019.3.3上午) 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 1 B(B项范围扩大。本文所论述的是“诗”的兴,不是关于作者的“兴”。读者对于作者的感动应是从作品中来的,不是源于作者本身的。) 2D(“对比论证”错) 3D(A项“越背离……越能体现……”的说法错;B项“都是第一层次的读者”中 “都”错,第二、第三层次的读者也能够做到的这一点;C项“一位读者”“无数读者”错,孔子说的 “诗可以兴”,是说从诗歌所表达的本意中读出其他的含意,而不是感动的读者人数众多。) (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 4 A( “主要是因为它可以应用于人类基因组的编辑”因果关系不成立,根据材料一可知“应用于人类基因组的编辑”使得这一技术更受人关注。) 5 B(“且使食物携带更多的营养物质或保存更长时间”错,根据材料二可知混淆了可能性与必然性) 6. ①材料一侧重报道基因编辑技术带来的重大影响及基因编辑技术的工作原理; ②材料二侧重报道基因编辑技术在农作物种植和食物生产领域的应用优势; ③材料三侧重报道的是人们对基因编辑技术应用于人类的忧虑。 (每点2分,共6分。意思对即可。) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 7 B(“绝望”不恰当,作者没有绝望的感情,只是震惊。) 8.①这些史料体现了戈壁曾经的热闹繁华,与如今的衰败冷清形成对比,突出丝绸之路的昔盛今衰。(2分) ②表达作者对丝绸之路悠久历史和曾经创造的辉煌成就的敬意和礼赞,以及对如今沧桑巨变的惋惜和感慨。(2分) ③运用大量的史料虚实结合,丰富了文章的内容,增加了文化底蕴。(2分) (共6分,意思对即可。) 9.①茫茫戈壁已不再是商品运输的交通要道,丝绸之路已经消失。(2分) ②丝绸之路上悲喜交加的悠久历史和丰富灿烂的文化都归于沉寂。(2分) ③表达了作者对丝绸之路繁华不再的深沉慨叹和无限惋惜之情。(2分) (共6分,意思对即可。) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 10 C(文言断句首先需要联系上下文语境疏通文意,根据前文内容可知,因为邵捷春得当的部署,军民固守城池,所以贼兵离去,蜀王为其上疏表功,所以“贼去”“蜀王疏其功”应断开,排除A、D两项;另外,我们需要理清人物、事件及主要行为,命令捷春监军,偕同总兵击贼是两个完整行为

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