学案7.1 两步读文解误区-2019《师说》二轮专题复习战略·语文

古代诗歌鉴赏是历年高考的必考点，涉及形象、语言、表达技巧、思想感情等方面，因对学生语文素养和鉴赏能力的考查全面而备受命题人的青睐。但从历年阅卷情况来看，考生在古代诗歌鉴赏题中的得分率普遍较低。究其原因，在于有的读不懂诗歌，有的找不到答题方向，有的答题不规范。为此，二轮复习重在诗歌理解、鉴赏和答题的细节上下工夫，力求把得分提升到新的层次。 [典例1]　(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 送子由使契丹 苏　轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 【注】　①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 第一步　“三看”初懂诗家语 一看标题(判断题材) 标题或标明写作对象、内容、重点，或表现感情基调。也可能会提示题材(情感)，如送别怀人、即事抒怀等。 从本诗标题看为送别诗，是写自己弟弟苏辙(子由)的一首诗，其感情大致应惜别、嘱托。 二看作者(感知情感) 依据作者生平事迹、思想、写作风格、时代背景等信息来全盘考虑诗歌主旨，这有赖于考生平时的了解与积累。如李白的豪放飘逸，诗中多流露出自信达观、傲视权贵、追寻精神自由之思想；而杜甫诗的沉郁顿挫，多有忧患之思。 此诗看似单写惜别，却蕴含了丰富的情感：不作儿女之态的依依惜别，语重心长的真情嘱托，忧思深远的家国情怀。 三看注释(弄懂内容) 诗歌后凡有注释绝对重要，应引起高度重视，其注释多是作者、所写人物、写作背景或是偏僻语的解释，有的是典故的出处及其解释等等。 本诗的注释多达3处，每一处皆有所指：①“回看清禁月”，嘱托弟弟莫忘朝廷故国；②“应梦武林春”，抒发自己对弟弟的思念；③“莫道中朝第一人”，对弟弟语重心长的嘱托。 第二步　“咬文嚼字”泡开诗家语 读懂诗歌不仅要靠“三看”，更重要的是要品读语言，靠咬文嚼字泡开诗家语。 例如清词人纳兰容若的《梦江南》：“江南好，城阙尚嵯峨。故物陵前惟石马，遗踪陌上有铜驼。玉树夜深歌。”读这首词，常为词牌名“梦江南”所迷惑，以为词人写此词时心旷神怡，饶有兴致。这样一来，感情基调就完全搞反了。 《送子由使契丹》一诗的语言亦需咬文嚼字，才能泡出其中真意，如“清禁”明指皇宫，暗指朝廷故国，实指皇宫，“第一人”明指“唐代李揆”，却暗指子由苏辙，使用了借代的手法。从而以此告诫子由，出使契丹，决不可追求盛名，须小心谨慎，安全而归。 由此可见，树立“语言意识”，深入诗歌文本的语言内核，对正确解读诗意，尤其是揣摩诗人微妙的情绪状态是十分重要的。 【典题试做】 1．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是(　　) A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、思想内容的能力。B项，“即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一”错；D项，“要展示出谦恭的君子风度”错。这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世的角度分析的。结合诗歌内容及注释可知，苏轼用这个典故是出于对弟弟的安全的考虑，告诫他要小心谨慎，希望他平安归来。 答案：BD 2．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。 答：_______________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。分析诗人的性格，除知人论世外，须从理解诗句传达的情感入手。首联诗人明显是化用王勃的名句抒情，所以了解王勃的名句，理解其传达的情感是关键。王勃原句“无为在歧路，儿女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。苏轼化用这两句，显然也有此意。根据以上分析，概括诗人性格，并结合诗歌内容具体分析。 答案：表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 生查子·独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。　山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。 【注】　①淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲