【2019年高考二轮课程】语文 全国通用版 古代诗歌作品的形象、语言和表达技巧 教师版

鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧 教材版本 全国通用 课时说明（建议） 2课时 知识点 鉴赏诗歌作品的形象，语言和表达技巧 复习目标 熟练并灵活鉴赏诗歌作品的形象，语言和表达技巧 复习重点 熟练掌握鉴赏诗歌作品表达技巧 复习难点 熟练掌握鉴赏诗歌作品表达技巧法 1、 高考回顾 1.阅读下面这首诗，完成小题。（2018年浙江卷高考试题）（6分） 送王昌龄 李颀 漕水东去远，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望数千里，中无蒲稗生。 夕阳满舟楫，但爱微波清。 举酒林月上，解衣沙鸟鸣。 夜来莲花界，梦里金陵城。 叹息此离别，悠悠江海行。 【注】莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。 （1）“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是 ,体现出诗人 的心情。(2分) 【答案】久留(逗留) 依依不舍 【解析】“淹留”为逗留的意思。体现作者与朋友告别时的依依惜别之情。 （2）这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。 (6分) 【答案】“送君多暮情”句点出了伤别之情。“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。 【解析】把握诗歌的情感，可从两方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意境、情感关键词、表达技巧等进行分析做题步骤：先“点”，再“染”，最后落到情感上。可以根据《雨霖铃》推出来这首诗怎么鉴赏。 2、 知识清单 （一）鉴赏诗歌作品的形象 鉴赏古诗词的形象，就是把握叙事诗中塑造的人物形象、抒情诗中的抒情主人公和诗词中所描写的景或物，多称“物象”或“意象”，高考要求鉴赏的主要是“意象”。意象是作者的主观情意与作品中描写的物象的融合，它往往含有一定的中国情意化背景。一般说来，诗歌作品的形象包括人物形象、事物形象和景物形象三类。 1．人物形象 人物形象包括作为描写客体的人物和抒情主人公。 鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗歌中所塑造的人物的行为、神态、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。 2． 事物形象 咏物诗或杂诗中蕴含着某种品质或思想的事物形象（简称“物象”），即被诗人人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。 3．