第七章 第二节 弹力 (共3份打包)

课前预习 1.弹性是指物体受力时__________，不受力时________________的一种特性. 使用弹簧时不能超过它的__________，否则会损坏弹簧. 2. 物体由于发生______形变而产生的力，叫弹力. 3. 在物理实验室里常用的测量力的工具是__________，原理是______________________ _______________________________________. 会发生形变 又恢复到原来的形状 弹性限度 弹性 弹簧测力计 在弹性限度内弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长 4. 使用弹簧测力计前，要先观察它的_____和 ____，并观察指针是否指在 _________，若不是则要____. 测量时使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向_____，弹簧_______（填“能”或“不能” ）靠在刻 度盘上. 5. 如图7-2-1所示的弹簧测力计，它的 最大称量值是____N，分度值是___ N， 图中的示数为______ N. 量程 分度值 零刻度线上 调零 一致 不能 5 0.2 2.2 对下列物体施力发生的形变有什么不同吗？请将它们分类 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （1）、（4）、（5）、（6） （2）、（3） 1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。 一、弹力 物体由于发生弹性形变而产生的力，这个力叫弹力。 蹦床 跳水 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。 书放在桌面上 书对桌面： 桌面对书： 压力 支持力 这些都是弹力 压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。 在水平桌面上的两个球靠在一起但并不互相挤压，它们之间有没有弹力？ 没有，因为两球之间没有发生弹性形变。 弹力产生的条件： 两物体直接接触 必须发生弹性形变 下列物体在通常情况下都能产生弹力的一组是（ ） A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧 B.弹簧、橡皮筋、木板 C.钢片、木板、泥团 D.钢锯条、吹起的气球、湿面团 【针对训练】 二、弹簧测力计 弹簧测力计的分类 在弹性范围内，弹簧的伸长与所受拉力成正比 (1)弹簧测力计原理 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 （2）构造： (3)．认清弹簧测力计的量程和分度值。 不要超过弹簧测力计的量程。 右侧弹簧测力计的 量 程： ； 分度值： ； 测量值： 。 0-5 N 0.2 N 1.4 N 弹簧测力计的使用 （1）观察： （2）检查： （3）测量： 不能超过量程 沿力的方向 静止或匀速拉 （4）读写： 量程、分度值 指针是否指在零点 弹簧是否灵活 (1)感受1N、5N的力。 (2)测出一个钩码对弹簧测力计的拉力。 5.活动: (4)弹簧测力计的使用方法: 【针对训练】 指出如图所示的弹簧测力计用法中的不当之处，并说明正确做法。 参考答案：甲图中弹簧测力计未调零,应调零后再测量;乙图中a、c看法错误,b看法正确，即视线和刻度板表面应垂直;丙图中拉力的方向没有和弹簧的轴线方向一致,应使拉力方向和弹簧轴线方向一致。 课堂小结 1、弹性和塑性： 2、弹力及其产生条件： 3、弹簧测力计原理及其使用方法： 弹性：受力时发生形变，不受力时又恢复原来形状。 塑性：变形后不能恢复原状 弹力：物体发生弹性形变而产生的力。 产生条件：（1）直接接触 （2）发生弹性形变 原理：拉力与伸长成正比。 使用方法：一观察，二检查，三测量，四读写。 1、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力。 D 当堂检测 2、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定 C 3、测力计是测量_____（填“质量”或“力”）的大小的仪器；在图7-2-5中， 弹簧测力计的读数是____N. 力 4.4 4、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。 A * 5、 下图力中，不属于弹力的是（　 ） D 6. 如图7