2020版高考语文（浙江）一轮总复习课件+检测：专题十一 文学类文本阅读 (共2份打包)

专题十一　文学类文本阅读 挖命题 【考情探究】 考纲[来源:学科网ZXXK] 要求[来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 五年考情 常考 题型[来源:学|科|网] 　 高频 　 考点[注] 年份　 作品结构的分析,作品主题的概括 作品体裁基本特征和主要表现手法的分析 重要语句丰富含意的体会,精彩语言表现艺术的品味 作品形象的欣赏,作品内涵的赏析,作品艺术魅力的领悟 从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘 对作者的创作背景和创作意图的探讨 能 阅 读 分 析 、 鉴 赏 评 价 中 外 文 学 作 品 2018 12.从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。 10.作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点? 11.文中画波浪线部分连用10个“一”, 具有怎样的艺术效果? 13.根据全文,分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。 简答题 2017 13.小说设置了一个意外的结尾,这样写有什么好处? 10.理解文中加点词语的含义。 11.赏析文中画线的句子。 12.“ 一种美味”有多重意蕴,试简要分析。 2016 13.母亲和行人的对话在文中出现了三次,这样安排有何用意? 12.简析“催,催, 催, 催;催,催,……”对表现人物的作用。 14.结合上下文,赏析文中画横线部分。 11.根据文中画波浪线部分,用两个词概括母亲劳作的特点。 15.联系全文,评价母亲这一人物。 2015 14.本文开头两段不避其繁,结尾两段不避其简,作者为什么作这样的结构安排? 12.作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说“老头” 的行为,这样写有什么效果? 13.赏析文中画线部分。 11.概括第三段所描写人物的形象特点。 15.你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意? 2014 12.“买玉”情节中,作者使用了“欧·亨利笔法”, 试作简要分析。15.结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。 11.赵老板在鉴定钧瓷时,小说先用“淡淡”, 后用“朗声” 来描写他的神态,反映了人物怎样的心理? 15.结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。 13.小说结尾处,李老板为什么会悄悄摘牌走人? 14.这篇小说为什么要用“ 走眼” 做题目? 预测热度 ★★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★ ★ 注:对作品所表现的价值判断和审美取向的评价、对作品的个性化阅读和有创意的解读是非高频考点,但在复习时也应予以关注。 分析解读 　　近几年,浙江卷在文学类文本阅读试题中,选取的文章主要是中国当代文学作品,以散文和小说为主。在过去五年中,2014年、2015年和2017年选考小说,2016和2018年选考散文,预计2020年仍会选考小说或散文。今后的命题会有意识地与必修、选修课程相联系,尤其要注意的是:《外国小说欣赏》成为限定性选修后,命题时选择外国小说的几率也很大。因此,扩大阅读视野是做好此类题的前提。考查形式一般是主观题,考查理解、分析、鉴赏、探究等能力。一共四道题,总分是20分,难度系数一般与往年保持一致。 【真题典例】 1.作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点?(4分) 答:    答案　①用词夸饰,辞彩绚丽。②运用铺陈、排比语句。③语气急切:用副词“果有”“真个”等加强语气,用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。 解析 语言特点一般指语言的简约质朴、华丽典雅、幽默风趣、准确周密等。本文画横线的部分主要描述了汴京城灯展的流光溢彩之美，用语华丽。用语华丽主要体现在以下两个方面：一是锤炼词语，运用了大量的四字词语，如“巧夺天工”“千姿百态”等；二是运用铺排手法，从不同角度描绘彩灯的绚丽。另外，要分析“兴奋情绪”是通过哪些词句体现出来的，如“真是千姿百态”中的“真”就体现了作者观灯时内心无比的激动、欣喜之情。 2.文中画波浪线部分连用10个“一”,具有怎样的艺术效果?(5分) 答:    答案　①连用10 个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景,使得作品有开有合。②前文渲染的是“闹”,此处连用“一”凸显的是“静”,形成强烈反差。③前文铺陈的是“繁”,此处聚焦于“一”,梦与现实交相呼应,让作品余韵十足。 解析 本文主要描绘了汴京灯展热闹繁华的场景，画波浪线部分位于文章的结尾部分，作者用特写镜头，把整个汴京夜景定格在这幅画面上——一间小木楼、一盏八角宫灯、一个穿猩红雪衫的姑娘。分析这１０ 个“一”的艺术效果时，不仅要分析波浪线部分描绘了怎样让人“怦然心动”的画面，还要联系上