第14章 第1节 人类活动对生物圈的影响（教案）-2018-2019学年七年级下学期生物教材解读（北师大版）

第1节 人类活动对生物圈的影响 班级 初一 科目 生物 上课时间 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 教学[来源:学*科*网Z*X*X*K] 目标 知识与能力[来源:学科网ZXXK] 1.举例说明人对生物圈多方面的影响。[来源:学,科,网] 2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。[来源:学科网] 过程与方法 能初步学会收集资料，养成良好的学习习惯，能够运用所学知识、技能分析和解决一些身边的生物学问题的能力。培养学生初步具有近一步获取课本以外的生物学信息的能力。 情感态度 与价值观 通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，能够以科学的态度去认识生命世界，认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识，并使这种意识转变成真正的行动，培养学生保护环境的意识，增强爱国主义思想。 教学 重点难点 重点： 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 难点： 做到从实际行动出发保护环境。采取让学生收集资料，整理资料，解疑，合作交流的方法突出重点，突破难点的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 人类活动对生物圈的影响 一、土地利用对生物圈的影响 二、砍伐森林对生物圈的影响 三、环境污染对生物圈的影响 演示文稿展示图片 青山—绿水—蓝天—小鸟天堂—繁华的都市—拥挤的人群—高高耸立的排污烟囱—荒山—污水—灰蒙蒙的天空—垂死挣扎的小鸟 美丽的青山绿水没有了，带给我们的是一幅幅触目惊心的画面。人类在制造巨大财富的同时，人类活动对生物圈的负面影响也是巨大的，今天我们就一起来探讨这个问题。 课前学生已经查阅了资料，收集了大量有关土地利用对生物圈的影响，砍伐森林对生物圈的影响，环境污染对生物圈的影响的资料，让学生首先结合演示文稿所显问题，同时对所收集的资料，以小组为单位进行分析讨论，五分钟之后进行抢答式的互动交流。看看哪一小组做得最好！ 屏幕显示 1.土地有什么作用？ 2.我国目前土地的状况如何？ 3不合理利用土地对生物圈有什么影响？ 4.森林有什么作用？ 5.无节制砍伐森林有什么危害？ 6.我们应如何合理利用森林？ 7.环境污染对生物圈有什么影响？ 8.分析人类环境中的污染物来源。 教师播放人类活动对生物圈影响的大量图片（不利影响和有利影响），指导学生用自己收集的资料以“人类使用一次性筷子的利弊”进行小型的辩论赛 教师给予鼓励及适时的评价。 教师引导：人类对环境的破坏日益严重，作为地球上的一员，作为一名中学生，我们有没有做过破坏环境的事情呢？ 教师评价 学生在欣赏的同时发表自己的感受或看法。分析人类主要通过哪些方面的活动对生物圈产生影响？ （人类通过开垦荒地、采伐森林、兴修水利、开采矿藏、兴建城市、发展工业等活动对生物圈产生了极大的影响。） 演示文稿图片12 1.土地的作用：是大自然恩赐给人类的无价之宝，是人类赖以生存的物质基础，粮食、棉花、蔬菜、水果、木材的生产离不开土地，家畜、家禽要在草地和养殖场中饲养，城市、乡村更要在土地上发展。 2.我国目前土地状况：我国现在有耕地1.34亿公顷，人均耕地仅为0.11公顷，不及世界平均水平的一半，我国耕地质量普遍不高，在约1.34亿公顷耕地中，中低田占90％左右，约9000万公顷，按耕地计算，我国的土地只能承载3.5亿人，资源的合理承载人口为9.5亿，最大人口临界估计为16亿，目前，我国人口已超过14亿，早已大大超出社会经济负荷能力和资源的合理承载能力。 演示文稿图片13 3.不合理利用土地将带来水土流失，土地质量下降，不仅危及当代，还会贻害子孙。人类再也不能以征服者 的姿态来对待土地，而应在合理利用的同时，积极地加以保护，建立人与土地之间的和谐关系，促进人类与土地的协调发展。 4.森林的作用：在生物圈的物质循环和能量转换过程中，森林起着核心作用，森林能涵养水源、保持水土、防风固沙、增加湿度、制造氧气、净化空气、减弱噪音。 5.砍伐森林的危害：不仅造成森林资源的匮乏，还破坏了生物的栖息地，使许多物种濒临灭绝，更会引起全球性的气候恶化，严重的水土流失，土地沙漠化及濒繁发生的水灾和旱灾等。 6.保护、修复、扩大森林资源。人类应在总体规划的基础上分期分批砍伐和植树相结合，砍伐一片的同时也在种植一片，节约木材，把木材用在最需要的地方，让森林发挥最大的作用，又不破坏生物圈。 7.环境污染是指由于人类生产生活的大量有害物质排入环境，使环境恶化。环境污染不仅有碍工农业发展，也严重威胁到人类自身的生存及生物圈的稳定。 学生根据图分析：演示文稿图片14 学生观看并谈自己的感受 学生分正反两方进行辩论（可以站在不同的立场上，可以是林场场长、餐馆经理、卫生防疫人员等）， 反思（反思自己和他人破坏环境的行为） 学生发言 正是因为我