人教版八年级下册　7.1　力 学案（无答案）

八年级 物理 学科教学设计 第 七 单元第 1 节《　力 》 第 课时（总第 1 课时） 主备教师： 马帅帅 执教教师： （一）预习导学 一、预习目标 1. 知道力的概念和力的单位 2. 知道力的三要素，能用示意图表示力 3. 通过活动和生活经验感受力的作用效果 4. 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象 二、预习重点：1、对力的作用效果的理解2、画力的示意图3、力的概念 三、预习任务： 任务1、力的单位 物理学中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。体验1N的大小：让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。 任务2：力的作用效果 1、问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？ 实验结束后，交流所观察到的现象： 1 静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动。 2 光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引 ，速度变快。 3 光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动方向改变，偏向磁铁方向运动。 (2)学生看课文图11.4-2甲、乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象： 1 射箭运动员用力拉弓，力使物体 。 2 棒球运动员用力将球投出，力使物体 。 3 足球守门员接住射进球门的足球，力使物体 。 (3)无论物体是从静止到运动，还是运动速度或者方向发生变化，都可以认为是物体的运动状态发生了变化。 由此得出结论：力可以改变物体的 。 弓被拉开了，弓的 发生了变化。 再如：踢足球时，足球的形状发生了变化。概括力的作用的另一类效果。 结论：力可以使物体发生 。 任务3：力的三要素 1、 力的 、 、 称为“力的三要素”。 2、探究：力作用的效果与哪些因素有关 (1) 拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟 有关。 (2) 我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力