7.1　力 课件 --2023-2024学年初中物理人教版八年级下册

作用 受力物体 牛顿 N 形状 运动状态 大小 方向 作用点 作用效果 A C 形状 运动状态 方向 大小 作用点 C BCD 球拍 乒乓球 形状 大小 运动状态 可能有 A B 力的作用点 力可以改变物体的形状 作用点 方向 不能 力的作用点不同 C D 运动 相互的 会 物体间力的作用是相互的 B A C 手 手 受力 相互 桌子 书 书 桌子 第七章　力 第1节　力 第1课时　力及力的作用效果 要点感知 1．力是物体对物体的作 用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物 体。 2．在国际单位制中，力的单位是牛 顿，符号为N 。 3．力的作用效果：(1)力可以改变物体的形状 ；(2)力可以改变物体的运动状 态。 4．我们把力的大 小、方 向、作用 点叫做力的三要素，它们都影响力的作用 效果。 INCLUDEPICTURE"块红1.TIF" 重难突破 1．力的产生 有力的作用必定存在两个物体(即施力物体和受力物体)，一个物体无法产生力的作用。 2．力的作用效果 (1)力可以使物体发生形变。形变包含形状和大小的改变。比如弯折钢尺，使之形状改变；压缩或拉伸弹簧使之大小改变。 (2)力可以改变物体的运动状态。在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。 知识点1：力及力的作用效果 1．(万山区月考)力的单位是 ( ) A．牛顿 B．千克 C．米 D．秒 2．下列关于施力物体、受力物体的说法中，正确的是 ( ) A．施力物体和受力物体一定要直接接触 B.一人打太极时，只有施力物体，没有受力物体 C．人用绳子拉车，车所受拉力的施力物体是绳子 D．发生力的作用时，先有施力物体，后有受力物体 3．按压气球，气球变瘪，说明力可以改变物体的形 状；用手轻轻一托，气球就向上飞走，说明力可以改变物体的运动 状态。 4．如图，甲图说明力的作用效果与力的方 向有关；乙图说明力的作用效果与力的大 小有关；丙图说明力的作用效果与力的作用 点有关。 5．(凯里校级期中)如图所示，悬挂在天花板上的灯所受灯绳的拉力为10 N，画出灯受绳的拉力F的示意图(O为作用点)。 6．放在水平地面上的一个物体，受到水平向右大小为20 N的拉力F的作用，请在图中用力的示意图把它表示出来(O为作用点)。 7．“我劳动，我快乐！”小华在用拖把拖地时发现，用大小相同的力，握在拖把的不同位置拖地效果不同。这说明影响力的作用效果的因素是 ( ) A．力的大小　　　　B．力的方向 C．力的作用点 D．拖把运动的速度 8．(多项选择)下列实例说明力可以改变物体形状的是 ( ) A．拉着物体加速运动 B．将弹簧拉力器拉开 C．撑竿跳高运动员将撑竿压弯 D．将橡皮泥捏成各种形状的小动物 9．(内江中考)如图所示，用球拍击打乒乓球时，是球拍与球之间发生了相互作用。若以乒乓球为研究对象，施力物体是球 拍，受力物体是乒 乓球。 10．冬天的一场大雪过后，很多小树被雪压弯了腰。从力的作用效果来看，雪改变了小树的形 状；树枝上的雪越多，弯曲得越明显，说明力的作用效果与力的大 小有关。 11．让一小铁球从斜面上滚下，在它水平运动方向的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动状态的变化(如图)。通过实验可以得出结论：力可以改变物体的运动状态；同时说明不直接接触的两个物体之间可能有(选填“可能有”或“没有”)力的作用。 12．如图所示，用这个水壶提水时，手应提在A 处；用这个水壶向暖瓶中倒水时，手应握在B 处。这是因为力的作用效果与力的作 用点有关。 13．小华用20 N的力拉着行李箱向右行走，拉力的方向与水平面成 30°角，请在图中画出行李箱所受拉力的示意图(O为作用点)。 14．(福泉校级期中)试从力学的角度说明“孤掌难鸣”的道理。 答：单独一个物体不能产生力的作用，因为力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体。 15．[科学探究]在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：(已知F1＜F2) (1)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明力可以改变物体 的形状。 (2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用 点有关。 (3)由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方 向有关。 (4)通过比较乙、丁两次实验，小明能否得出“力的作用效果与力的大小有关”的结论？不能(选填“能”或“不能”)，理由是力的作用点不同。 第2课时　力的作用是相互的 知识点：力的作用是相互的 1．“五一”小明去南湖划船，桨向后划水，船向前行，使船前行的力的施力物体是 ( ) A．小明　　B．船桨　　C．湖水　　D．地球 2．下列现象不能用“力的作用是相互的”来解释的是 ( ) A．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去 B．皮划艇运动员向后划水，船向前进 C．探测器着陆时，反推火箭向下喷气减速 D．撑竿跳高时，运动员把竿压弯 3．[教材情境改编题]如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开，自己坐的小船会运 动(选填“运动”或“静止”)，说明物体间力的作用是相互 的。 4．如图所示，人踢球时，对球施力的物体是脚，同时脚会(选填“会”或“不会”)受到球的作用力，这一事例说明物体间力的作用是相互的。 5．校园内不允许追逐打闹，小黄不遵守校规，在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了，小黄也受到教育惩戒。下列有关力学知识的描述最合理的是 ( ) A．力的作用效果只跟力的大小有关 B．力的作用是相互的 C．接触的两物体间一定能产生力 D．力能改变物体的运动状态 6．两个鸡蛋相碰往往只碰破其中一个，下列说法正确的是 ( ) A．两个鸡蛋受到的力一样大 B．破的那个鸡蛋受到的力大些 C．未破的那个鸡蛋受到的力大些 D．两个鸡蛋受到的力的大小无法比较 7．如图所示是甲、乙两组拔河比赛的场景。如果比赛时甲组最终获胜，下列说法正确的是 ( ) A．比赛时，甲组的拉力较大 B．比赛时，乙组的拉力较大 C．比赛时，甲组的拉力等于乙组的拉力 D．无法判断 8．用手拍桌子，桌子被拍坏，施力物体是手 ，同时手也感到痛，受力物体是手 。可见物体施力的同时也要受力 ，所以说物体间力的作用是相 互的。 9．如图所示，一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力为F，这个力的施力物体是桌 子，受力物体是书 ；桌面受到书的压力为F′，这个力的施力物体是书 ，受力物体是桌 子。 10．(都匀期末)游泳时，脚用力蹬一下岸边，即使不用手向后划水，也能向前运动一段距离。用所学的物理知识解释这一现象。 答：脚用力蹬岸边，对岸施加一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，同时岸也给脚施加一个向前的反作用力，所以人会向前运动一段距离。 $$