川教版七年级上册历史第二学习主题 国家的产生和社会变革 复习导学案（无答案）
2019-02-21
|
2页
|
273人阅读
|
1人下载
普通
内容正文：
以 诚 以 恒 求 知 求 德
淮 滨 县 第 一 中 学 导 学 案 班级： 小组： 姓名：
九年级 历史
第2课：国家的产生和社会变革复习导学案
设计:赵永强审核:陈真宝 任绪峰 执教: 使用时间：
学习目标：
1.简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变；了解夏、商、西周三代的更替；说出西周分封制的主要内容
2.知道春秋争霸和战国七雄的史实。
3.通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革
学习重点:西周分封制
学习难点:商鞅变法
教学过程:
第1部分 学习探究
一、知识主线
1.夏、商、西周的更替与制度演变 2.大变革的时代
二、预习热身
（一）夏、商、西周的更替与制度演变
1.朝代更替：
2.重大事件：
（1）盘庚迁殷：约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到_______，从此稳定下来，并日渐强盛。
（2）武王伐纣：约公元前1046年，_____________领导了灭亡商朝的战争，并建立周朝，史称西周。
3.重要制度：
（1）世袭制：禹死后，_____继承最高统治者的位置，从此，__________________代替了禅让制。
（2）分封制。
①目的：控制全国广大地区。
②概念：周王让自己的________________________以及一些古帝王的后代，在各地建立__________。
③内容：周王 国君（诸侯）
（二）春秋争霸和战国争雄
1.春秋争霸：
（1）春秋时期：公元前770年—公元前476年。
（2）春秋五霸：______________________________________________________
（3）齐桓公首霸。
①条件：任用________为相，发展生产，改革内政，整顿军队，国力强盛；打出尊敬周王和阻止周边民族对中原侵犯的旗号，团结一些诸侯国。
②标志：齐桓公以霸主的身份在__________大会诸侯。
（4）晋楚争霸。
①城濮之战：楚军战败，___________确立霸主地位。
②邲之战：楚军在
资源预览图
1
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系学科网，我们核实后将及时进行处理。